人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞器之间的分工合作图文ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞器之间的分工合作图文ppt课件，共4页。
第三章 第2节 细胞器之间的分工合作一.学习目标考纲要求考纲解读1.主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）1.举例说出几种细胞器的结构和功能；通过分泌蛋白的合成和分泌理解各种细胞器之间的分工和合作。2.细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）2.简述生物膜系统的结构和功能3.观察线粒体和叶绿体（Ⅱ）3.制作临时装片，使用高倍镜观察线粒体和叶绿体。二．阅读课本，回答问题1）.各种细胞器的结构和功能 主要功能膜层分布线粒体细胞进行①       的主要场所，是细胞的“动力车间” ②         细胞叶绿体③        的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站” 主要在植物的④     中内质网细胞内⑤      合成和加工，以及⑥    合成的“车间” ⑦       细胞高尔基体对来自内质网的蛋白质进行⑧         的“车间”及“发送站”。 ⑨         细胞植物：溶酶体是“消化车间”，含多种⑩       ，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 ⑪        细胞液泡调节植物细胞内的环境，使细胞保持坚挺 主要存在⑫       中核糖体生产⑬       的机器 主要在⑭          中中心体与细胞的⑮         有关 ⑯        细胞 2）.高倍显微镜观察叶绿体和线粒体为什么用健那绿染液染色？    健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？   实验材料为什么要用藓叶？    练习：1、当细胞处于饥饿状态时，可水解自身生物大分子，产生营养物质，供生物继续，在此过程中起积极作用的细胞器是（     ）A 线粒体B 叶绿体C 溶酶体D 核糖体2、下列关于高倍镜观察叶绿体与线粒体的实验叙述正确的是（     ）A 以黑藻作为实验材料可以达成目的B 高倍镜下可以观察到叶绿体的类囊体C 视野中叶绿体流动方向与实际方向相反D 健那绿可以使染色体呈灰绿色 3）、细胞器之间的协调配合分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌合成场所：附着在内质网上的__________ ↓加工 ↓运输：__________（细胞器）具转运功能 ↓分泌：包裹着分泌蛋白的__________与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外 生物膜系统是____________________________________________________________功能为1、__________________________________________________，2、_______________________________________3、________________________________________。 练习：1、下列有关分泌蛋白的叙述错误的是（     ）A 分泌蛋白细胞内的合成需要核糖体的参与B 线粒体为分泌蛋白的合成与分泌提供能量C 分泌蛋白经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外 D 分泌蛋白合成释放过程中，囊泡会与细胞膜融合 2、连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜使其成为有机整体的细胞器是（     ）A 内质网B 线粒体C 核糖体D 溶酶体3、下列有关分泌蛋白的叙述错误的是（     ）A 分泌蛋白细胞内的合成需要核糖体的参与B 线粒体为分泌蛋白的合成与分泌提供能量C 分泌蛋白经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外 D 分泌蛋白合成释放过程中，囊泡会与细胞膜融合4.连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜使其成为有机整体的细胞器是（     ）A 内质网B 线粒体C 核糖体D 溶酶体