人教部编版七年级下册在品味情感中成长优秀ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册在品味情感中成长优秀ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，运用你的经验，板块一体味美好情感，阅读感悟，探究与分享，美好情感的作用，知识归纳，方法指导，创造正面的情感体验，帮助他人等内容，欢迎下载使用。

1.了解生活中的美好情感。2.认识生活中美好情感的作用。3.学会通过合理的方式获得美好的情感。4.能以实际行动创造美好的情感体验，传递情感正能量。
1.结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的。2.这些美好的情感是如何产生的？
自读教材P47“王老师的故事”，并思考回答下面的问题：
读完这个故事，你有什么感想？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能 够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青 春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长 中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
1. 你如何看待东东和亮亮的情感体验？
东东的情感是快乐，亮亮的情感是感动，他们的情感体验都是美好的。
2. 在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2.怎样获得美好的情感？
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。
完成一项自己喜欢的运动
浩浩代表班级参加年级辩论会， 发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？
2.浩浩这样的感受有什么意义？
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.怎样正确认识负面情感？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
以上社会生活中的图片向我们传达了什么情感？
积极向上的正义行为，体现了社会正能量。
感板块二：传递情感正能量
如果你身处以下情境，你会怎么做？ 1.在公交车上看到有人不给老年人让座。 2.看到好朋友因为考试成绩不理想，情绪很失落。 3.爸爸妈妈因小事而发生争吵时。
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的热情和行动来影响环境。
这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到以下几点:
（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3）关注对方的态度和反应。
（4）确认对方是否接受自己的关心。（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？2.为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
自读教材P50“大军的日记”，思考讨论以下问题：
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
这当然不仅仅是一本小书，这是大军和邈邈是一份珍贵的友情。
这礼物是一份美好的情谊，是他们两人共同创造的。
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达，回应，共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
1.在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或朋友）创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。 2.尝试以不同方式，向你身边的人传递美好的情感。