人教部编版二年级上册5 玲玲的画导学案

这是一份人教部编版二年级上册5 玲玲的画导学案，共7页。学案主要包含了第一课时，学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，达标检测，第二课时等内容，欢迎下载使用。
玲玲的画 【第一课时】【学习目标】    1．我会认8个生字，会写9个生字。2．我能正确流利，有感情的朗读课文，感悟课文积累对自己有启发的句子。【学习重点】    我能识字，写字，流利朗读课文。【学习难点】    感悟课文、积累对自己有启发的句子。【学习过程】一、自主学习（初读课文，学习字词）    1．我来大声地读课文，我把课文认真读了   遍，我标出了自然段序号，知道课文共有     个自然段。2．我会给“我会认”“我会写”的生字注音。                                                                                  3．我会给"我会写"的生字组2个词。    (       )(       ) ___(       )(       )  ___(       )(       )    (       )(       ) ___(       )(       )  ___(       )(       )    (       )(       ) ___(       )(       )  ___(       )(       )    4．我能找出本课的多音字。  5．我来学习容易读错的字音。①“幅”字不要读成“fǔ”，要读“     ”。     ②“催”字要读平舌音“      ”。③“睡”字要读翘舌音“       ”，它和      有关，因此是           旁。④“脏”字读平舌音“       ”，它还有一个字音是“       ”，组词            。二、合作探究    1．小组内互相交流认记生字的方法，你有什么好的办法记住它们？（学习"我会认"的生字）    2．本篇课文写了谁和谁之间的故事？发生了什么事情？ 三、展示提升    1．整体感知：这篇课文主要讲了一件什么事？     2．填空（了解课文大意）    课文主要内容是         画了一幅画，名叫《          》，画得             ，可是一不小心，             掉下来把画                 ，想要重新画一幅画已经     ，在           的提醒下，玲玲动脑筋想办法，玲玲就在弄脏的地方画了             ，结果她的画得了                      。    3．我能找出这篇课文的重点句子。 四、拓展延伸    1．这样的事，你遇到过吗？跟大家说一说。    2．以后再遇到类似的事情，你打算怎样做？【达标检测】一、我是拼读写字小能手。lóu tī     nǎo jīn    kěn dìng   hěn zāo    huā gǒu    lǎ  bā(     ）   (      ）   (      ）   (      ）   (      ）  (        ）línɡlinɡ     zāo ɡāo (      ）   (        ）  二、一字开花。    详(      ）(       ）(       ）     肯(       ）(       ）(       ）    楼(      ）(       ）(       ）     脑(       ）(       ）(       ）三、双胞胎组词。    狗（       ）   详（       ）   坏（       ）   楼（       ）    够（       ）   洋（       ）   杯（       ）   搂（       ）四、黄金搭档。（在括号里填上适当的词语）   （    ）地哭   （       ）地笑   （       ）地看   （      ）地说   （    ）地端详   （   ）地趴着   （     ）地思考  （     ）地欢呼五、词语对对碰。（给句子中加“      ”的词换一个词语，意思不变）    1．玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 （       ）    2．只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 （       ）    3．爸爸仔细地看了看画。 （       ）      4．玲玲满意地笑了。 （       ）六、快乐阅读。粗心要不得发试卷了，我一看卷子，99分！我一连看了好几遍，心里像吃了蜜糖一样。回到家，我连忙把卷子拿给妈妈"邀功"，"妈妈，您看！"妈妈接过卷子看了看说："不错，有进步！"我被妈妈表扬得更加得意了。可是不一会儿，妈妈的脸 "晴转阴"了。我正纳闷着，妈妈指着卷子扣分的地方问我："你想过错误的原因吗？"我瞥了一眼，满不在乎地说：“我就是不小心把‘食指‘写成‘十指’了。”“瞧你说得多轻松，不小心？你这不小心，要是医生写手术意见书，手术病人被切十个手指头啊！”我不由吃了一惊。妈妈接着严肃地说："粗心要不得，这不仅仅是个分数的问题，要是大家都像你这样，会给工作带来什么后果啊？听了妈妈的话，我再也没有心情去欣赏那卷子上的分数了，不禁陷入了沉思。　    1． 写出下列词语的反义词。    欣赏 （         ）   沉思 （       ）   得意 （          ）　2．读完短文，你有什么感受？用几句话写下来。 【第二课时】【学习目标】1．复习生字词。2．正确流利，有感情的朗读课文，感悟课文中对自己有启发的句子。3．懂得了生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【学习重点】    懂得了生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【学习难点】    感悟课文、积累对自己有启发的句子。【学习过程】一、复习    1．读句子:①好多事情并不像我们想象的那么糟。②只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。2．读词语    端详　　脑筋　　收拾　　满意　　参加　　懒洋洋　　仔细3．回顾课文内容①给课文标出自然段序号。课文共有        自然段。②本篇课文写了谁和谁之间的故事？讲了一件什么事？                                                                             二、合作探究，展示交流    1．小组学习：说说故事的起因、经过、结果怎样？找到有关的句子或者段落，读一读。    起因：                                                       经过：                                                       结果：                                                       2．读课文，想一想玲玲的心情是怎样变化的？把代表玲玲心情变化的词语用“—”划出来，小组内交流体会。    玲玲的情感变化：先是         ，然后是          ，最后是战胜困难后的            。    3．读读爸爸说的话回答问题。　  你觉得爸爸说的哪段话富有哲理，给你启迪    爸爸说：“                                                    。”①    本课中"坏事"指什么？“好事”又是指什么呢？                                                                             ②    被弄脏了，爸爸“仔细地看了看”说明什么？可不可以把"仔细地"去掉，有什么不同呢？                                                                             ③    玲听了爸爸的话后，“想了想”说明什么？为什么爸爸不直接告诉玲玲呢？你觉得爸爸是个怎么样的人？                                                                                 ④你找到坏事变成好事的秘诀吗？                                                                                 4．抓人物的语言：课文中有几次对话，请你找一找，用“      ”画出来，读一读。    从他们的对话中你有什么发现？想一想。    如：A．“水彩笔叭的一下掉到了纸上，……玲玲哇地哭了起来。”“叭的一下”和“哇地哭了起来‘说明了什么？                                                            B．“玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。”玲玲满意地笑了。玲玲会想什么？玲玲满意地笑了说明什么？如果是你，会想些什么？                               5．讨论：你从爸爸与玲玲的对话中体会到了什么？                             四、拓展延伸    1．读了课文，你想对爸爸和玲玲说些什么？你觉得玲玲是一个怎样的孩子？                                                                               2．在生活中，你遇到过这样的事吗？今天的故事给了你怎样的启发？                                                                            【达标检测】一、我会连  bo      ling      gou      zao      lou      ti       ken      lao      jin  玲      叭       肯       脑       筋       狗       糟      楼      梯二、我会比    叭（　 　　）　玲（　 　　）　楼（ 　　　）　梯（　 　　）　曹（　 　 ）  趴（　　 　）　铃（　 　　）　数（　 　　）　弟（　 　　）　糟（　 　 ）三、句子加工厂。    1．懒洋洋   小花狗   楼梯上   地   趴在   （连成一句通顺的话）                                                                                   2．玲玲把画笔收拾好了。（改成被字句）                                                                                   3．在这儿画点什么，不是很好吗？（仿写句子）　                                 ，不是                    ？    4．怎么了   孩子   爸爸放下报纸   （加上标点符号）四、课文内容我熟悉。（按课文内容填空）爸爸看了，（        ）地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们（      ）的那么（          ）。只要（          ），（         ）往往能变成（              ）。” 五、我会连    满意地        观察               愉快的         话语仔细地        奔跑               灵巧的         双手兴奋地        端详               亲切的         节日