安徽省安庆市桐城市老梅初级中学2022_2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（含答案）

桐城市老梅初级中学九年级化学第一次月考试题

一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。

1、2021年6月25日，复兴号动车从拉萨出发驶向“雪域江南”林芝市，标志着拉林铁路正式通车运营。以下是拉林铁路建造施工过程中涉及的部分问题，其中不属于化学研究范畴的是（　　）

A．建造最高海拔的铁路拱桥用的钢管、混凝土

B．应对坍塌滑坡等恶性地质灾害

C．在高寒缺氧的环境中所需的氧气

D．内燃和电力双源动力车所用的燃料

2、下列变化属于化学变化的是（　　）

A．铜丝导电 B．花生发霉 C．瓷碗破碎 D．轮胎爆炸

3、2021年12月，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%的氧气、78%的氮气和0.7%的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是（　　）

A．“人造空气”中氧气的含量最多

B．21%和78%指的是气体物质的质量分数

C．该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物

D．“人造空气”中二氧化碳的含量大于正常空气中的含量，会使人呼吸停止

4、下列实验操作正确的是（　　）

A．倾倒液体           B．读取液体体积         C．闻气味         D．点燃酒精灯

5、在探究蜡烛燃烧的奥秘时，贝贝同学提出：固态的石蜡可能需要变为蒸气后才能燃烧。这一过程属于科学探究中的（　　）

A．提出问题 B．猜想与假设 C．制定计划 D．获得结论

6、下列实验现象描述正确的是（　　）

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C．木炭在氧气中燃烧，发出红色的光

D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

7、在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解高锰酸钾的方法，上述两种方法的共同点主要有（　　）

A．采用二氧化锰均可改变其反应速率

B．反应都不需加热

C．都利用含氧物质分解来达到目的

D．两种方法所需仪器相同

8、动植物的生存都离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是（　　）

A．氧气易溶于水

B．氧气可使带火星的木条复燃

C．氧气参与的反应都对人类有利

D．氧气具有可燃性，可作燃料

9、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（　　）

A．空气的组成                  B．物质分类

C．化学反应模型                D．物质的三态

10、鉴别下列各组物质，所选用的试剂或方法（括号内）不正确的是（   ）

A．酒精和蒸馏水（闻气味）          B．高锰酸钾和氯酸钾（观察颜色）

C．二氧化碳和氮气（燃着的木条）    D．水和过氧化氢溶液（二氧化锰）

11、如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

A．探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解       B．探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成

C．检验氧气是否集满                       D．检查装置气密性

12、研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

二、本大题包括5小题，共28分

13、阅读下列科普短文，然后回答问题。
臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。
（1）写出臭氧（O3）的物理性质             （至少写出一条），臭氧（O3）         （填“属于”或“不属于”）空气污染物。
（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧（O3）的集气瓶中，可以看到          的现象。
（3）氧气转变成臭氧的过程发生           变化（填“物理”或“化学”）。
（4）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：                    。

14、如图是实验室制取气体可能用到的仪器。请回答下列问题。

（1）图中仪器G的用途是          。
（2）利用图中仪器          组合（填仪器下对应字母，从A～G中选择），用过氧化氢和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气的文字表达式为          。
（3）若用H装置收集（2）中制得的气体，则气体应从         端通入。（填“a”或“b”）
（4）实验室制取某些气体时常用到催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是       。（填序号）
①使用催化剂能使生成物的质量增加
②催化剂只能加快化学反应速率
③化学反应前后催化剂的质量和化学性质都没有发生变化

15、空气中氧气约占21%，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下面是工业上制氧气流程图：

（1）工业上分离液态空气制氧气的变化属于        （ 填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）氮气的沸点-196℃，氧气的沸点-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来的是        。
（3）这样制得的氧气是        （填“纯净物”或“混合物”）。
（4）任何物质我们都要辩证的看待，氧气既有利的一面，也有有害的一面请各写出一点：有利的一面（用途）            ，有害的一面                      。

16、二氧化锰粉末能催化过氧化氢的分解，小明在实验室发现了另一种黑色粉末氧化铜，也想进行一番探究。
 

【提出问题】氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂？
【进行实验】
①如图连接装置，加入20毫升10%过氧化氢溶液，收集氧气。
②向锥形瓶中加入二氧化锰粉末，加入10%的过氧化氢，观察现象并记录相关数据如表。
③清洗并干燥装置，换用氧化铜粉末重复步骤②，相关数据记录表中，据此分析：

（1）步骤①中a所示仪器的名称是         。
（2）步骤③中所加氧化铜的质量是           g。
（3）【得出结论】根据上述实验步骤              （填序号，下同）比较得出氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂；根据上述实验步骤            比较得出二氧化锰的催化效果更好。
（4）写出步骤③反应的文字表达式                   。
（5）小徐同学分析了小明的实验过程后，认为还需要补做几个实验步骤，才能证明氧化铜在该反应中起催化作用。步骤继续设计如下：
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】

④将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并             （填写操作名称），证明氧化铜在反应前后            未发生变化。
⑤将上一步所得固体加入少量等浓度的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察木条复燃，证明氧化铜的          在反应前后未发生变化。

17、如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同且易与水反应生成磷酸）
 

（1）该实验中白磷需稍过量，目的是             。
（2）白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，集气瓶内水面的变化是          ；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为       mL。
（3）该实验还可推论出氮气的性质是：氮气难溶于水，其化学性质         （填“活泼”或“不活泼”）。
（4）用上述实验装置测定的空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是          （只写一个）。

参考答案

一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。

二、本大题包括5小题，共28分

13、（1）颜色是淡蓝色，有鱼腥味，通常状况下是气体；属于；
（2）木条复燃；
（3）化学；
（4）磷+氧气五氧化二磷。

14、（1）收集或储存少量气体。

（3）a。
（4）③。

15、（1）物理变化。
（2）氮气。
（3）混合物。
（4）供给呼吸（或支持燃烧或医疗急救等）；食物变质（或金属生锈等）（答案合理即可）。

16、（1）分液漏斗。
（2）0.5。
（3）①和②；②和③。
（4）过氧化氢水+氧气。
（5）④质量；称量固体质量是0.5g。
⑤化学性质。

17、（1）将集气瓶中的氧气耗尽。
（2）先下降后上升；70。
（3）不活泼。
（4）白磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹等。