小学湘艺版乃哟乃教学设计

教学设计方案

课题名称 《乃呦乃》 姓名 吕晓静 工作单位 固罗学区宋家庄村小学 年级学科

三年级音乐课

教材版本

湘教版

一、教学目标

1、情感态度与价值观:学唱《乃呦乃》，感受土家族美丽的自然风光和特有的风土人情，激发对歌曲的学习兴趣。

2、过程与方法:倡导充分的聆听、演唱，亲自体验土家族歌舞，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。

3、知识与技能:能用活泼优美的声音准确地演唱歌曲《乃呦乃》。能认唱do、mi、sol。 

二、教学内容分析

《乃哟乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。全曲只用了do、mi、sol三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。 

三、教学重难点

重点：用欢快的声音和喜悦的情绪演唱歌曲。 难点：歌曲中节奏的把握，大胆参与歌舞表演。 

    四、教学过程

【导入】舞蹈《土家女儿》

  师:今天我给大家带来一段舞蹈，请大家欣赏一下。      (播放音乐，老师跳舞)

  师:谁知道这是哪个民族的舞蹈？观看老师跳舞的时候是一种怎样的心情？   生：民族舞

  师：这个舞蹈是土家族的舞蹈，接下来老师带着大家去土家族的山寨玩一玩吧！

【新授】欣赏土家族的风情。

  师:同学们，咱们祖国有56个民族，土家族就是其中之一，土家族是一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族。你们看，土家族到了，他们居住在山清水秀、景色优美的好地方。他们的住房叫—吊脚楼，依山傍水，房子有腿。土家族特有的服饰，漂亮吗？生：漂亮。他们有一个像我们过年一样非常热闹的节日——社巴节。接下来，老师带着同学们去土家族的社巴节上看一看，他们是怎么庆祝自己的节日的。

  师：你们想不想听一听热闹的社巴节上土家族唱着怎样的歌曲呢？

【进入学习歌曲】

1、播放视频。

师：你们听着歌曲印象最深的是那一句。乃哟乃、乃哟嗬、乃乃哟，你们猜一猜是什么意思呢？那老师跟你们做一个小游戏“我做你

    来猜”快快来。

他们唱歌的时候是什么心情呢？他们热情好客，你们看那边走来三位小朋友来迎接我们了。他们在向我们打招呼。我们也来认识一下他们吧。

第一位小朋友名字叫do，第二位小朋友名字叫mi，第三位小朋友叫sol，你们想不想听一听他们的名字用钢琴弹出来是什么样的？

生：想

师:在钢琴上弹出1、3、5，谁最高？谁最低？ 生:5最高，1最低，3在中间。

师：孩子们真棒，一下子就听出来了。跟着老师一起用柯达伊手势一起来学一下，1、3、5。同学们真厉害呀，这么快就学会了，老师考一考大家，刚才老师从低到高唱的，谁能从高到低唱一下呢？真棒，你们都是音乐天才呀！

2、学习节奏 

师：老师现在把这三位小朋友分成了两组，5、3一组，1一组，5、3挨的比较近，1稍微远一点，看着这么关系咱们再来唱一下。

3、唱旋律

师:土家族人特别聪明，用这三个音符就唱出了一首很好听的歌曲，你们想听吗？播放歌曲。观察一下，出现最多的是哪个小节，5、3、1、咱们分两组，你们唱5、3、1、老师唱其他的部分。你们唱的时候要配合着动作，拍肩、拍手、拍腿。

4、学唱歌词

     谱子已经唱的很棒了，接下来咱们欣赏一下这首歌曲。看他们是怎么像我们打招呼的。

师： 乃呦乃、乃奶呦、乃呦嗬。他们唱出来的时候是怎的心情呢？那你们猜一猜，他们代表的是什么意思呢？老师来做一做动作，你们来猜一猜。快快来的意思。看一看531对应的歌词是那一句？乃呦嗬，按着刚才的分组你们唱乃呦嗬，老师唱其他部分，再换一下，最后齐唱。   5、舞蹈

师：土家族最具有特色的舞蹈是摆手舞！你们想不想学习？ 摆手舞，顾名思义就是摆动手，跟随着老师唱着哥一下来。 6、结束

跟着音乐，载歌载舞中结束。