河南省林州市2022-2023学年七年级上学期第一次阶段评价语文试题（含答案）

这是一份河南省林州市2022-2023学年七年级上学期第一次阶段评价语文试题（含答案），共8页。试卷主要包含了阅读下面语段，回答问题，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
2022—2023学年上学期阶段性评价卷一七年级语文（部编版）注意事项  本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。（共5分）天气转凉，秋意愈浓。朋友说菟公寨的秋天有韵致，便相邀同去。静mì的山间.一路上溪水相伴，从山上流下来的泉水，清亮澄激，小虾在潭水中游弋、嬉戏。偶尔传来一声鸟鸣，便很快又来一只应和。我们踩着布满青苔的石块，走在一尺来宽的石阶路上，小心翼翼地蜿蜒前行。路旁山花làn漫，身边蝶绕蜂飞，满目苍翠。行至半山腰，拔开遮bì的树枝，只见屋舍俨然，一霎间，顿感心旷神怡，如到世外桃源。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.dèng   hé chà      B.chéng ch hè  shàC.chéng   hè    shà   D.dèng   hè chà（2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。（3分）静mì（）   遮bì（）   漫làn（）2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.在这次交流会上，有的人获得了成长，有的人收获了友谊，大家都各得其所。B.秋天到了，我们一家人都打扮得花枝招展的，一起去公园里赏菊花。C.妈妈告诉他说话不要总是咄咄逼人，那样就没人愿意和他交流了。D.放学了，同学们冲出教室，呼朋引伴，去踢足球了。3.在下面语段中横线处填入一句话，衔接最恰当的一项是（）（2分）“读万卷书，行万里路”，行走丰盈生命。在微风吹拂的清晨走过明媚的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高邈的秋天，在寂静的深夜走过平静的冬天，一路走来，      。行走，在我们的心间留下世界的美好。 听斜风细雨，望北雁南飞，享绿荫如盖，赏万里雪飘  看桃红柳绿，叹层林尽染，望水天一色，见水落石出  听斜风细雨，享绿荫如盖，望北雁南飞，赏万里冰封D.看桃红柳绿，闻瓜果飘香，见水落石出，叹层林尽染4.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（共8分）主题古诗文名句离情别绪即将离开家乡、外出闯荡，李白用“①   ②    ”（《峨眉山月歌》）表达自己江行的独特体验和思友之情。感时伤己再见李龟年，杜甫吟唱“③   ④     （《江南逢李龟年》），慨叹人生巨变和时代沧桑。”羁旅之思远离家乡，思念愈发深重。王湾在诗句“⑤   ⑥     , ”（次北固山下）中借“雁足传书”抒发乡站、乡思马致远直抒胸臆，以“⑦   ⑧    ”（（天净沙·秋思>）写出了肝肠寸断的思乡之情。5.名著阅读。（4分）A.我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道∶“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。B.鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳……他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。（1）语段A中的“她”是____语段B中的“他”是___。（2分）（2）请你从“她”或“他”中任选一个，说说其性格特征。（2分）6.班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。（共7分）（1）成功的活动离不开合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了活动项目一，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计两个具体活动项目。（2分）活动项目一：畅谈交友之道活动项目二：              活动项目三：              （2）请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。（2分）“朋”字的甲骨文“朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串表达了“朋”字平等的内涵“友”字的甲骨文“友”： （3）你们组负责活动背景图的设计工作，作为组长的你收集并推荐了下面两幅图片，请任选其一阐述你的推荐理由。（提示∶①说明构图要素及内涵∶②60字左右）（3分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成7~10题。（共15分）江南的春天①己亥正月初一，北京的最高气温只有零下2摄氏度，草木枯黄。我浸步在江西上饶信江江畔，眼前却是一片绿色。②石缝里挑出一枝不知名的草，开着一朵淡黄色的花。想北京，玉兰花是每年春回大地时较明显的标志吧，印象最深的是每年3月3 日5日的时节，中南海红墙外的玉兰树才努力鼓出一些花蕾，也偶尔会绽开几朵。算一下日子，今天才是2月5日，整整还差一个月呢，这路边玉兰树上的花苞已经鼓得快撑不住了，有几朵已在枝头怒放，如翩翩起舞的蝴蝶。远处有一团迷迷蒙蒙的红雾，走近一看，是一株山桃，已绽开细碎的花瓣，正乱红无数落满地。③最有趣的是江边的柳树，细长的枝条上，还挂着去年没有落尽的叶子，只是略循有一点发黄，而退去叶子的枝梢处却鼓出了今年的新芽，有些性急的还绽开了谶叶不由想起清人张维屏的两句诗“造物无情却有情，每于寒尽觉忝生。”寒尽春生，多么有趣的现象我陷入了沉思，不由吟出一首小诗（江南春柳）去冬残叶仍在枝，今春新芽又鼓蕾。时光不觉暗中度，生命悄悄在轮回。④穿过柳树林，闪出一团耀眼的金黄我想那大概是北方每年最早开的迎春花吧走近一看，却是一丛腊梅这是比迎春还早的花儿，不必等到春天，在腊月里就能开放。但为了抵御风寒，她的花朵表面天生有一层蜡质，这也难免遮掩了她的容颜，所以又叫“蜡梅”。而我今天看到的腊梅却褪去了蜡衣，水灵灵的，一串儿笑声在枝头。⑤还有，北方春色最典型的镜头是飞雪凯飘和在一片枯黄中悄悄露出的草芽。韩愈诗云∶“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”韩愈说的是中原，如果再往西北呢像我当年生活过的内蒙古西部，“千里黄云白日曛”，这些年由于三北绿化造林，虽说生态大有好转，但枯黄寒冷的底色是不会变的。而这里，悄悄涌动着的春色却是在一个大红大绿的深色背景中悄搬演上。江南的树叶一律是比北方的阔大、宽厚，绿得发黑。在江边的马路旁，在小区的院子里，这个时节还不开花的乔木、香樟、广玉兰、桂花、含笑、梓树，还有较矮的绿篱植物石楠、夹竹桃、八爪金盘都黛绿油亮。然后，那一行行如仪仗队式的茶花树，在浓密厚重的绿叶间怒放着艳红的花朵，有男人的奉头那么大。这花红得像谁在绿丛间泼了一团红墨，浓得化不开。以至于我几次想照一张花朵的特写，在镜头里却总难分清花瓣的纹路和层次。比茶花更人高马大的是一行行的抽子树，自然也是稠密厚重的枝叶。不过，在密叶深处却高悬着儿颖去秋还未摘去的黄柚。如果把这一望浓重的黛绿比作是深邃的夜空.那么这穿越去冬而来的柚子，就是明亮的来自遥远夜空的星星。它们在春的门槛上，隆重地目送着过去的岁月，并迎接春的到来。⑥南北之春，除了生命的涌动及其背景的不同，便是空气湿度了。我住到这里已经一个月了，能记得起的见到太阳的日子也就三五天吧，整个世界就这样沐浴在绵绵细雨中。唐朝诗人杜牧有名句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”雨，如烟一样地轻软缥缈草着人间，当然也罩着所有的树木花草。我记得在北京时，林业界的朋友说，北方的树其实不是被冻死的，主要是被春天的干足抽死的。你仔细观察，春天时树梢头一般都会被抽干了三五寸。在北方、春雨贵如油。在这里，则是整天整月的雨从天降，如烟如织。那些绿色的生命，岂止是只靠根部来吸收水分，它浑身的每一个细胞，都在呼吸着天地间的湿润，怎么能不叶绿花红呢⑦我舒坦地伸开双臂，拥抱天地，正无边“喜雨”潇潇下，一江春水向东流。（作者∶梁衡。有改动）【注释】①搬演∶把往事或别处的事重演出来。  本文是写“江南的春天”，为什么文章开头要写北京的气温?（3分）8.阅读下面句子，根据括号里的要求回答问题。（4分）（1）算一下日子，今天才是2月5日，整整还差一个月呢，这路边玉兰树上的花苞已经鼓得快撑不住了，有几朵已在枝头怒放，如翩翩起舞的蝴蝶。（这句话写得生动有趣，请你简要赏析。）（2）但为了抵御凤寒，她的花朵表西天生有一层蜡质，这也难免遮掩了她的容颜，所以又叫“蜡梅”。（作者在这里为什么用“她”而不用“它”）9.作者在第③段中写到“多么有趣的现象!我陷入了沉思”，请你结合“去冬残叶仍在枝，今春新芽又鼓蕾。时光不觉暗中渡，生命悄悄在轮回”这首小诗，说一说作者在“沉思”什么。（4分）10.作者主要是从哪些方面来写“江南的春天”的字里行间蕴含着作者怎样的情感（4分）（二）阅读下文，完成11～14题∶（共13分）温暖的“括号”①穿过客厅，推开卧室，见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。这是我站在门口远观二老，恍惚间的一个印象。②我又端详了一会儿，父亲在左，母亲在右，真像“括号”。只不过，我们兄弟三人和曾经的热闹时光，已从“括号”中间抽身而走，由一个电视遥控器、一台戏曲放映机填充其中，撑起“括号”间虚空而又苍老的日子。③一时，我心生悲戚.印象中，父亲的身形没这么小，母亲的身形也没这么弯，从哪天起，他们成了现在的模样，我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄。我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。④母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再一扭看见娘脸对脸的一瞬，彼此吹口气，相视一笑，笑得那么开心、畅快。平躺着，父亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还念念那些大标题。母亲不识字，趁我们爷俩儿兴致正来，悄悄下炕，给我蒸俩鸡蛋。⑤香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过炕沿上的小碗，祝①一勺黄澄澄、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲说“不吃”送到已躺好的母亲嘴边，母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。好饱，我又翻身平躺，拉着父亲的手、母亲的手，和我的小手一起，抚摸我圆溜溜的肚皮。没承想，拜得我笑个不止，差点喷了刚下肚的鸡蛋羹。⑥慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无，在父母一左一右的拍打中，一点点安静下来。然后，就啥也听不见了。早上醒来，我已在"括号"外。昨晚睡得大死，尿炕了，母亲便把我抱起来，互换位置，地睡在尿湿的地方。⑦我在家是老小，俩哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那“潮湿与干爽”的爱吧在“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。后来，大哥、二哥成家单过，我外出求学、工作，把家安在城里，“括号”里最有营养、最有分量的内容陆续都被抽走了。“括号”空空几十年，慢慢地也抽空了父母，他们变得干瘪、皱巴。老屋虽翻盖成了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点生气。⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人。但我也知道，我、我们兄弟、我们的小家，都“装”在“括号”里，填得满满的。⑨似有心灵感应，我安静地在门边想着心事，母亲忽然睁开眼，问道∶“怎么大中午回来了?”继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，蹑拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。⑩我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼前的我们，却变了摸样。⑪骑车出院子时，一回头，父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个"括号"，默默望着我，向我挥了挥手……（作者张金刚。有改动） （作者张金刚。有改动）【注释】①㧟（kuǎi）“舀”的意思。文章以“温暖的‘括号’”为题，有什么妙处（3分）赏析第⑦段加点词“干瘪”的表达效果。（3分）13.从描写角度赏析第⑨段画线句子。（4分）14.揣摩下面语句，探究本文表达了作者怎样的思想感情。（3分）①我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被"括号"围住那般温暖惬意。②眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样。三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读<咏雪>，完成15～18题。（共10分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。倘而雪骤，公欣然曰∶“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰∶“撒盐空中差可拟。”兄女曰∶“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。15.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A.谢太傅寒雪日内集    内集：把家里人聚集在一起。B.与儿女讲论文义      儿女：子女，这里泛指小辈。C.白雪纷纷何所似      何所似：像什么。D.未若柳絮因风起      因风：因为风。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）撒盐空中差可拟17.谢道韫的才华在“咏雪”中表现得淋漓尽致，请你结合选文内容具体分析。（2分）18.古人多才智.请你结合下面的链接材料，说说谢道韫和黄琬身上有什么共同点你从中得到了什么启示（4分）【链接材料】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所舍多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰“何不言日食之余如月之初”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（二）阅读下面一首诗.完成19-20题。（共4分）现沧海     曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。19.请从动静结合的角度赏析诗中画横线的句子。（2分）20.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句诗是如何抒发诗人的情感的（2分）四、作文（50分）21.任选一题作文。（50分）（1）进入新的校园，认识了新的老师和同学，你一定会有新的体验。请你以“我生活在新的       之中”为题，写一写你的初中生活。要求∶①把题目补充完整，然后作文。②内容具体充实，有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）阅读下面材料，按要求作文。每个人的生活都是多姿多彩的，融入生活，享受生活，就会拥有丰富的经历，每一次的经历可能会带来不一样的收获————收获心灵的蜕变、生活的哲理、亲情的无私、友情的可贵……请以“那次经历，那份收获”为题，写一篇文章。要求∶①内容具体充实，有真情实感。②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。