江苏省徐州市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-04文言文阅读&作文

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江苏省徐州市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编04文言文阅读&作文一、文言文阅读（共1小题）1．（2020•徐州）阅读短文，回答问题。螳螂捕蝉ㅤㅤ吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。（1）请你写一写下面这句话的意思。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有态也。　   　（2）“黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！”这句话中的“其”指的是：　   　（3）蝉、螳螂、黄雀三者的前利与后利分别是什么，从文中摘录关键词完成下面表格。 前利后患蝉　   　　   　螳螂　   　　   　黄雀　   　　   　（4）读了这篇小古文，你明白了一个什么道理？　   　 二、书信（共1小题）2．（2020•徐州）习作。舒婷通过回忆林老师教育自己的一件事，表达了自己对老师深的怀念和感激。六年来你和哪位老师之间也发生了让你至今难以忘记的事情呢？马上就要离开自己的老师了，你有什么话想对他（她）说的呢？请你拿起手中的笔，给这位老师写一封信吧，重拾难忘的回忆，倾吐内心的情感吧。你的真情实感，一定会打动你的老师，注意书信的格式，不少于450字，题目自拟。          三、记叙文（记事）（共2小题）3．（2022•徐州）小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。          4．（2021•沛县）习作。生活中，总有一些日子、一些场景、一些事情，会给你带来不一样的情感体验。比如，小学阶段最后一个六一儿童节，刚刚过去的端午节，或者“难忘的小学生活”综合性学习中的点点滴滴。请从以上三个话题中任选一个，并选择其中令你印象深刻的事情，把事情的经过和你的情感体验写出来。习作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、整洁，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。          四、记叙文（写人）（共1小题）5．（2020•邳州市）习作：       读了史铁生的《老海棠树》，你一定想到了自己的爷爷、奶奶或外公、外婆，你与他（她）之间一定也发生过许多事情，请选择两三件写下来，表达自己独特的感受。       习作要求：（1）题目自拟。（2）内容具体，文从字顺，表达真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。（4）不少于400字。（5）文中不要出现真实校名和人名。          
参考答案与试题解析一、文言文阅读（共1小题）1．（2020•徐州）阅读短文，回答问题。螳螂捕蝉ㅤㅤ吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。（1）请你写一写下面这句话的意思。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有态也。　这三种动物都只想着一定要得到眼前的利益，而没有考虑到身后存在的灾祸。　（2）“黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！”这句话中的“其”指的是：　黄雀　（3）蝉、螳螂、黄雀三者的前利与后利分别是什么，从文中摘录关键词完成下面表格。 前利后患蝉　露　　螳螂委身曲附，欲取蝉　螳螂　蝉　　黄雀延颈欲啄螳螂　黄雀　螳螂　　弹弓　（4）读了这篇小古文，你明白了一个什么道理？　我明白了我们做人做事不能只顾眼前的利益，而不考虑身后的祸患。　【解答】（1）考查了翻译句子的能力。“此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有态也。”这句话中“此”是“这”的意思；“皆”是“都”的意思；“前利”意思是“眼前的利益”。这句话的意思是：这三种动物都只想着一定要得到眼前的利益，而没有考虑到身后存在的灾祸。（2）考查了对句中词语的理解。“黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！”这句话的意思是：当黄雀正准备啄螳螂时，它却不知我的弹丸已对准它。“其”指黄雀。（3）考查了对短文内容的掌握情况。短文中的蝉只看到树上的露水，却不知身后有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又不知身后有一把弹丸已对准它。因此，蝉的前利是露，后患是“螳螂委身曲附，欲取蝉”；螳螂的前利是蝉，后患是“黄雀延颈欲啄螳螂”；黄雀的前利是螳螂，后患是弹弓。（4）考查了对短文蕴含的道理的掌握情况。《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年用“螳螂捕蝉”的故事警示吴王不能只顾眼前利益，而不顾身后的隐患。读了这篇小古文，我明白了我们做人做事不能只顾眼前的利益，而不考虑身后的祸患。故答案为：（1）这三种动物都只想着一定要得到眼前的利益，而没有考虑到身后存在的灾祸；（2）黄雀；（3）露     螳螂委身曲附，欲取蝉       蝉     黄雀延颈欲啄螳螂       螳螂       弹弓；（4）我明白了我们做人做事不能只顾眼前的利益，而不考虑身后的祸患。  二、书信（共1小题）2．（2020•徐州）习作。舒婷通过回忆林老师教育自己的一件事，表达了自己对老师深的怀念和感激。六年来你和哪位老师之间也发生了让你至今难以忘记的事情呢？马上就要离开自己的老师了，你有什么话想对他（她）说的呢？请你拿起手中的笔，给这位老师写一封信吧，重拾难忘的回忆，倾吐内心的情感吧。你的真情实感，一定会打动你的老师，注意书信的格式，不少于450字，题目自拟。【解答】《给王老师的一封信》 王老师您好：       我们六年在一起的小学生活就这样结束了。一回想起您，眼前就会出现您那矫健的身姿，天使一样的脸庞，还有您那阳光般的微笑。在这六年跟着您学习的过程中，您像母亲般地关怀着我，教我学知识，懂礼貌。特别是我记的在二年级的时候，由于我性格内向，受了同桌的冤枉，不愿意上学了，无论家长怎么说，我也不听、不去。是您一次又一次的来我家叫我，说服我，告诉我不上学的严重后果，我才跟随您来到学校继续上学。您通过向全班同学了解，确实不怨我，您便让同桌向我道歉，使我们言归于好。从那以后，我一直跟着您学习，直到小学毕业。在跟随您学习的过程中，我有了错误，您耐心的说服教育我，鼓励我；我有了成绩，您就在全班同学面前表扬我。我的性格在您的鼓励和表扬下由内向开始变得活泼开朗起来，愿意参与班里组织的各项活动，和同学们团结友好，学习成绩也大有提高，逐渐成了班里的佼佼者。因此，您和同学们都推荐我为班里的班干部，带领大家学习，这是您和同学们对我的鼓励和信任啊，我不负众望，和同学们好好学习，一直到我们班的毕业成绩名列前茅。老师，我的所有成绩，都要归功于您，这与您对我慈母般的教育是分不开的。是您对我慈母般的爱，才使我有了今天的好成绩，能以优异的成绩升入中学，学习更多更高深的知识。是您给了我学习的机会，我虽然再开学不跟随您读书了，可是我们在一起的这六年学习生活，您的音容笑貌以及对我的教育却深深地印在我的脑海里，我永远不会忘记。无论到哪里，我永远是您的学生，我为跟随您这样的好老师学习而感到骄傲和自豪！       祝您健康快乐！   您的学生：舒婷                                                                                                                                                   7月18日三、记叙文（记事）（共2小题）3．（2022•徐州）小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。【解答】范文：再见了，朋友，一切安好      时间，就像流水一般，时快时慢，有时是涓涓细流，有时是川流不息的江河……“再见了，朋友，一切安好”，每当看到这句我写在小井毕业纪念册上的毕业赠言时，我的眼前就会浮现出我和小井在一起的朝朝暮暮——      记得才刚进一年级的时候，我第一眼看到小井就觉得投缘，不久以后我们就兄弟相称了。那时候，我们不像一些其他同龄孩子那样总是爱在人前装酷、装成熟……而我们却毫不做作地尽情地展示我们该有的充满稚气的一面，完全是不经意的自然流露。正值童心烂漫，喜欢恶作剧，我们会在女生背后贴纸，在上面画一个拙劣的丑乌龟，惹她们，逗她们，她们经常恼了就哭喊着让老师来评理，老师们也经常为了这些事，被我们气得“七窍生烟”……      还记得在一个风和日丽的午后，我和小井在校园里玩玩具车，正在学校的小径上漫无目的地转悠，不想碰上了一只大蜈蚣。只见这只蜈蚣有大拇指粗，在一块酷似月球表面的砖块上来回转圈，看上去很厉害的样子。我和小井相视一笑，彼此的意图都已经是心知肚明，接着便是雨点般的口水不约而同地落在蜈蚣的身上，它虽想逃脱，但最终却动弹不得。接着我和小井各自拾起一块大红砖头，轮换着朝蜈蚣的尾巴砸去，不一会儿，蜈蚣的尾巴已经是稀巴烂，我们还是不尽兴，于是又推着玩具车在蜈蚣身上不停地来回轧，最终让它身首异处，我们才大笑着满意地走开。      现在我回忆起这些与小井在一起做过的事，虽然觉得当时千不该惹恼那些女生，万不该对一条无辜的蜈蚣那样残忍，但这些幼时的荒唐事，总让我更加想念我的好朋友。      时光就像流水一样，带走了一些东西，也沉淀下了一些记忆，正如我每次感触到一些与小井一起经历过的相似的光景，就会不经意地想起他。真想和他说一句：再见了，朋友。一切安好！4．（2021•沛县）习作。生活中，总有一些日子、一些场景、一些事情，会给你带来不一样的情感体验。比如，小学阶段最后一个六一儿童节，刚刚过去的端午节，或者“难忘的小学生活”综合性学习中的点点滴滴。请从以上三个话题中任选一个，并选择其中令你印象深刻的事情，把事情的经过和你的情感体验写出来。习作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、整洁，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。【解答】范文：欢乐的端午节       我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的粽子了。      那香软可口的粽子让我百吃不厌、回味无穷，我还是在刚过去的端午节中，才具体地了解到这美味可口的粽子，竟然还有一段古老而又动人的来历呢!      相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了。百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体。后来百姓们又想出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了。      贵阳人包的粽子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌。每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的赢家，那时的教室欢声笑语，简直成了欢乐的海洋。     难忘家乡的端午节，难忘端午时吃粽子的情景。四、记叙文（写人）（共1小题）5．（2020•邳州市）习作：       读了史铁生的《老海棠树》，你一定想到了自己的爷爷、奶奶或外公、外婆，你与他（她）之间一定也发生过许多事情，请选择两三件写下来，表达自己独特的感受。       习作要求：（1）题目自拟。（2）内容具体，文从字顺，表达真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。（4）不少于400字。（5）文中不要出现真实校名和人名。【解答】范文：我的爷爷       每当我画出一幅幅栩栩如生的水彩画，每当我登上高山遥望远处的美景，爷爷那慈祥的面容，就会浮现在我眼前。      我出生时，爷爷已经六十岁了，眼睛依然炯炯有神，头发全白了。爷爷上知天文，下知地理，琴棋书画样样精通，就像一本有声的百科书，让我懂得了许多道理。      爷爷很喜欢画画，特别是画鸟。画画前，他一定会从衣兜里摸出一个放大镜，然后在挂图上仔细观看。老半天才提笔画起来。他有时工笔细描，把鸟的每个部位一丝不苟地画下来，就像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出鸟的动态，仿佛鸟在纸上飞。这时我总会问爷爷：“爷爷，你画的鸟为什么像真的一样啊？”爷爷笑着说：“因为我对鸟的非常了解，更重要的是我画鸟时全神贯注，所以才能画好。所以你以后不要再三心二意了，做什么事都得认认真真的，知道了吗？”我点点头。      还有一次，爷爷带我去登山。登到半山腰时我已经累得气喘吁吁了，我恳求爷爷说：“我，我走不动了，回去吧。”可没想到爷爷却“冷漠”地说：“不行！我们一定要登上山顶。”我一边往上爬，一边想：“真是的！爷爷真没良心，我都累成这样了，竟还要我登，真没良心。”      终于，到了山顶，我看到了远处的美景，早把疲劳抛到九霄云外去了。这时又到了老人家讲大道理的时候了，爷爷语重心长地说：“‘欲穷千里目，更上一层楼’这就是登高远望，孙女，如果你想望到更远的景色，那就要到最高的地方，你明白我为什么一定要你登到山顶了吗？”我又点了点头，心想：“天啊！原来爷爷一定要我爬到山顶，就是为了给我讲大道理呀！”       这就是我的爷爷，爱从小事教我道理的爷爷。