高中美术湘美版绘画（选修）第二课 奏响色彩的旋律教学课件ppt

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湘美版高一美术《奏响色彩的旋律》教学设计课题奏响色彩的旋律教学目标知识与技能:通过学习了解色彩中色相的情感体现，了解色彩中色相对比中邻近色，类似色，对比色及互补色的色彩调和规律。过程与方法:能够运用已知的色彩知识分析，评价美术作品，增强研究色彩的视觉规律的学习观念，提高发现各种色彩美的能力。情感态度和价值观:使学生懂得色彩对比在绘画和生活中的应用及意义。教学重点了解色彩的色相对比在绘画中的作用。教学难点色相对比和色彩调和在绘画中的应用关系。教学准备教师准备：课本、PPT学生准备：课本教学过程一、色相对比1.将两种或两种以上的色彩组合在一起，会产生色彩间的对比，这种对比称为色相对比。每一个画面是由不同色彩对比构成的，根据色彩对比的强弱，可以分为强对比和弱对比。同一色相的物体，在不同色相背景的衬托下，会产生不同的色彩效果。色相环中相距90°以内的色彩配合为弱对比，相距90°~ 180°的色彩配合为强对比。互补色对比:色彩之间差别大，对比强烈。类似色对比:画面主要色彩的色相十分接近，色调柔和、协调、统一。2.为了较好地协调画面的色彩关系，特别是对比较强的两个色块之间的关系，画家们都会采用某种色彩调和方式来协调画面，以获得理想的视觉效果。两种对比较强的颜色之间的过渡，形成了色彩的渐变调和。运用色彩渐变，不仅可以使色与色之间产生协调感，同时还可以形成空间感、光感等不同的画面效果。二、明度对比我们知道，用照相机可以把绚丽多彩的自然风光拍成黑白照片，也就是说，色彩之间是存在明度差异的。我们将两种或两种以上的色彩并置所产生的色彩明暗程度的对比，称为明度对比。三、纯度对比1.在可见光谱中，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等是色彩体系中的基本色相。然而，我们在观看自然界的色彩时，所看到的远远不止这些颜色，更多的是由这些色彩混合变化出来的“万紫千红”。同样是红，红玫瑰的红比桃花的红更浓艳；同样是黄，柠檬黄比土黄更耀眼。2.艺术家在创作时，常将两个或两个以上不同纯度的色彩并置，形成色彩的鲜艳与灰浊的对比，被称为纯度对比。纯度对比的强弱往往与画面的主次和空间关系的处理密切相关。课后作业1.分组为校园主题音乐会设计一幅招贴画，注意处理好色相、明度和纯度对比。2.模仿你喜欢的画家的表现手法，用同一调和、间隔调和、渐变调和、面积调和的方法各做一个练习。3.提前预习下节课新内容。板书设计奏响色彩的旋律一、色相对比二、明度对比三、纯度对比教学反思由于学生在上一课时的学习过程中已积累了一定的色彩相关知识,因此本课的教学应在充分调动学生认知的基础上,引导学生从新的角度去探究色彩的对比与调和规律，让学生能够通过自己的眼睛发现不同属性的色彩美，感受色彩的对比带来的不同视觉效果。采用尝试练习突破教学的重点和难点，让学生能在不同色相对比和色彩调和方法的尝试中,理解色彩的和谐美必须通过恰当的色彩对比和调和方式来表现。