2021学年整理和复习教学设计

这是一份2021学年整理和复习教学设计，共3页。
教学目标：
1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生合作交流的能力。体验成功的乐趣。
教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教法学法：引导梳理 合作整理
教学过程：
一.单元知识整理
议一议：本单元有哪些知识点？把这些要点整理出来。
二.单元复习
1. 复习除法含义
（a）举例说明“平均分”的含义
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
（b）写算式，说除法各部分名称
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
2.、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（a）复习2～6的乘法口诀
将下面的乘法口诀补充完整。
一（ ）得一 二（ ）得六 （ ）四十二
四五（ ） 二六（ ） 五（ ）三十
（b）巩固用乘法口诀求商
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
（c）应用口诀求商
看谁算得都对。
6×2＝ 12÷3＝ 36÷6＝ 71－50＝ 18÷6＝ 17－9＝
16÷4＝ 30＋6＝ 30÷6＝ 3÷3＝ 25＋5＝ 8÷2＝
4×5＝ 24÷4＝ 20÷5＝ 18÷3＝
3、运用所学知识解决问题
（a）列式计算
1. 14个◇，每2个一份，可以分成几份？
2. 被除数是30，除数是5，商是几？
3. 25里面有几个5？
（b）解决问题
有24本练习本平均分给6人,每人几本?
1. 读一读，你知道了什么？
2. 能列出算式吗？
3. 为什么用除法算？怎样算的？
4. 解答正确吗？
（c）辨析练习
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
小结：本单元结束了，你想说些什么？
布置作业：
教学反思：