小学音乐歌曲《红星歌》教学设计

《红星歌》教学设计

教学目标 

1.学唱《红星歌》，并通过学唱这首歌感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。

2.认识并体会重音记号的作用；了解旋律和伴奏

3.用队列行进的方式进行表演。

教学重、难点   

1.学唱歌曲。 

2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。

教学过程

一、课前预热

1.师生问好的方式练声

同学们好。。。 老师你好。。。

你好你好同学们好！

你好你好老师你好！

2. 师：我们再换一种方式进行问好可以吗？（用歌曲前半段节奏问好）

同学们好！老师好！

同学们好！老师老师好！

我们把词换一下好吗？

大屏幕出示《红星歌》词谱。

二、学习歌曲

1. 一起按节奏读词。
2. 初听歌曲《红星歌》。学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱„„（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。）

3.学唱歌曲。

（1）师讲解歌曲的分段

（2）教师范唱歌曲第一段。

（3）老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。（学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。）

（4）学生跟唱歌曲第一段。

（5）听歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？ 第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。

（6）学生演唱歌曲第二段。

（7）老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。

（8）完整跟唱。（两遍）

4.了解歌曲背景

这首歌这么好听，你知道它出自哪儿吗？大屏幕播放视频《闪闪的红星》片段。

刚才大家看到的是电影《闪闪的红星》中的一个片段，而影片中的主人公潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。而《红星歌》就是这部电影的主题歌。

三、表现歌曲，体会重音记号的作用，了解旋律和伴奏。

1.教师范唱歌曲。 

师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。  

2.学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。

要求学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱时出现的问题。

3.伴奏和旋律。 

4.学生起立，边踏步边演唱歌曲。充满自豪感、坚定有力。

5.小组伴随歌曲进行展示。

四、课堂小结 

同学们今天我们学习了《红星歌》这首歌曲，你都学到了什么？   

我们现在虽然生活在和平幸福的年代，但是我们的幸福来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活，同时还是要学习潘冬子那种爱祖国、爱人民，勇敢坚强和不怕困难的精神，好好学习，长大报效祖国。能做到吗？下课！

花城版五年级下册音乐

《红星歌》教学设计

郭庙镇中心小学  刘卫