初中化学人教版九年级下册课题2 溶解度教学ppt课件

课题名称

溶解度第1课时

教学目标

1.知道什么是饱和溶液和不饱和溶液，知道两者之间如何转化。

2.知道饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系。

3.知道结晶的方法。

教学重点

知道什么是饱和溶液和不饱和溶液，知道两者之间如何转化。

教学难点

饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系。

教学准备

教师准备：氯化钠、硝酸钾、高锰酸钾、烧杯等。

教学过程

新课导入：

【温故而知新】1.溶液的特征:__________、____________、___________

2.________分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。

乳浊液_______，_______能够增强乳浊液的稳定性。

提出问题：一种物质在水里能不能无限制的溶解呢？引入新课

新知探究：

一、饱和溶液与不饱和溶液

【探究实验一】：在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠,搅拌，等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。

【得出结论】：物质的溶解受温度的影响。

【探究实验二】：在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾,搅拌，等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌……，直至不溶解，然后加热固体溶解，再加入5g硝酸钾搅拌固体溶解，然后降温，有晶体析出。

【得出结论】：物质的溶解受温度的影响。

总结定义：溶液的饱和/不饱和：在一定量溶剂中，一定温度下

饱和溶液：不能继续溶解溶质的溶液。

不饱和溶液：能继续溶解溶质的溶液。

取少量冷却后的饱和硝酸钾溶液于小试管中，加入少量高锰酸钾固体，观察高锰酸钾能否溶解?

注意：饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里, 不能继续溶解这种溶质的溶液，但还能溶解其他溶质。因此，表述某溶质的饱和溶液要指明溶质。如氯化钠饱和溶液、硝酸钾饱和溶液。

注意:“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液。

提出问题：如何判断一瓶溶液是饱和溶液还是不饱和溶液？

一看：看容器底部是否有未溶解的溶质，如果有未溶解的的溶质，该溶液一定是饱和溶液。

二加：如果没有未溶解的的溶质，继续加溶质如果继续溶解则该溶液为不饱和溶液，如果不能继续溶解则该溶液为饱和溶液。

提出问题：指出下列各题的错误之处，并加以改正。

①不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；

②装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；

③使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些；

④在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液,一定会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多。

巩固提升：

1.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克。此说法对否?为什么?

2.在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体发现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和。这句话是否正确?

新知探究：

二、饱和溶液与不饱和溶液和溶液浓稀的关系

提出问题：饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？

（1）0.1克NaCl溶于10克水，可以再溶解

（2）1克NaCl溶于10克水，可以再溶解

（3）10克NaCl溶于10克水，底部有固体物质，不能再溶解了

（4）0.1克CaCl2溶于10克水，不能再溶解

【类比分析得出结论】：相同溶质相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。

不同的溶质：浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液

三、结晶

结晶方法：

1.冷却热饱和溶液（降温结晶）例如：硝酸钾等，适用于溶解能力随温度的下降明显下降的物质。       

2. 蒸发 （溶剂）

例如：氯化钠等，适用于溶解能力受温度影响较小的物质。

海水晒盐：

海水→贮水池→蒸发池→结晶池→粗盐＋母液

巩固提升：

母液中的溶液一定是饱和溶液吗？一定是饱和溶液，因为溶液中有晶体（粗盐）析出。

课堂小结:

饱和溶液和不饱和溶液：

1.定义；如何判断饱和不饱和溶液（一看二加）

2.饱和溶液不饱和溶液与浓稀的关系（相同溶质相同温度；不同的溶质）

3.结晶（冷却热饱和溶液，蒸发溶剂）

课堂练习：

1．把60℃时的氯化铵饱和溶液冷却到10℃，有氯化铵晶体析出，剩余溶液是（       ）

 A．浓溶液    B．稀溶液     C．饱和溶液   D.不饱和溶液

2.t℃时，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施：①降低温度，②升高温度，③加水，④加入足量溶质。其中一定能达到目的的是（       ）

A．只有①    B. 只有④  C. ①③ D. ②④

3.室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后,固体全部溶解，下列说法正确的是 (           )

A.加水前一定是饱和溶液    B.加水前可能是饱和溶液

C.加水后一定是饱和溶液    D.加水后一定不是饱和溶液

4.A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下列各问（填序号）

（1）_____________中盛的一定是饱和溶液；

（2）_____________中盛的可能是饱和溶液；

（3）_____________中盛的一定是不饱和溶液；

教学反思

本节课的教学设计重视了学生的全面发展，教学思路清晰。通过学生的自主探究活动，培养了学生的理解、分析、绘图等能力，同时也体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。学习新知后及时通过练习进行反馈，有利于学生巩固新知和教师及时发现问题，习题贴近学生生活，有助于增强学生关注生活、学好化学的信心。