2021学年8.2 登高课文课件ppt

这是一份2021学年8.2 登高课文课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了写作背景，悲情起伏，沉郁顿挫，诵读提示，无一景不，整体感知，鉴赏首联，首联分析，颔联分析，颈联分析等内容，欢迎下载使用。
九月九日重阳节的活动之一，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。从48岁开始，又遭受“安史之乱”，一直漂泊，直到58岁去世。这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时，安史之乱已经结束4年了，但军阀们又相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。此时恰逢九月初九，杜甫登高写下这首诗。这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途中。
诗歌是情感的艺术，诗人的风格与其情感思想的特点密不可分。情感离不开社会现实个人经历与思想、性格的碰撞，离不开诗人在岁月中的颠簸与感悟．独特的情感内涵和情感的表达汇成作者鲜明的个人风格．
千古哀情，悲秋绝唱 ——杜甫《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
★ 节拍要清晰，体现诗的韵律。语气要缓慢，沉重，读出“悲”的基调。首联 节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。颔联 要读得气势开阔，有包容宇宙之意。“无边落 木”“不尽长江”二语要一气读出，“木”“江”二字可重 读、适当延长、有余韵；“萧萧”“滚滚”要拉长声音， 再现木叶和江水的形象，表现诗人不尽的愁绪哀思。颈联 是全诗的高潮，要提高声调，读得悲愤。重读 “悲”“常”，描绘长年飘泊之苦；重读“病”“独”，刻 画老病孤愁，以加重悲苦情绪。基调沉重，宜缓缓 读出。尾联 含无限凄凉于言外，应读得更加缓慢、沉重， 让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！
——【国学大师】王国维
1、这首诗给你的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁
2、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心的。
显得天底下的人很渺小，很孤单。
使人听到它的叫声非常悲凉。
这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。
　　　 诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。
颔联写了几种景物？两种景物：落木、长江。
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
如果说“落木萧萧”是有生命短暂和人生之秋的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？
　　明确：“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。注：面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。
如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落木”、“长江”这四个意象？
使人听到它的叫声感到非常悲凉。古人用袁鸣代表悲伤之情
在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。
落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。
一泻千里，比喻时间的流逝。
猿鸣——使人听了它的叫声感到十分悲凉
飞鸟 —— 在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。
落木——杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。
长江——一泻千里，比喻时间的流逝。
4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久作客：客居他乡登台：九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登台都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。
南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？
万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅之愁也；常作客，久旅也；百年，迟暮也；多病，衰疾也；登台，倍思亲也；独，孑然孤“独”也 。
5、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。
苦恨：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。
6、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？
既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
7、造成杜甫悲愁的原因有哪些？诗歌展现了一个怎样的诗人形象？
安史之乱后，军阀混战，社会动荡，民不聊生。
好友李白、高适、严武 的相继辞世
感时伤怀忧国忧民的爱国诗人形象
练习——请大家根据下面例子仿写，对诗人的悲进行总结概括， “诗人悲在重九登台，倍思乡亲”。
诗人悲在老年孤独，重病缠身。诗人悲在孑然一身，独自登台。 诗人悲在回鸟徘徊，孤独哀伤。诗人悲在长江滚滚，似水流年。
这首诗 以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景悲笔，悲情落笔，真是怎一个“悲”字了得！
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；
展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
拓展——孔子曰：“君子登高必赋”。自古及今，文人所赋之深情 从总体上看这些情怀可分为以下几类。
1、对如画风景、“江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。例如 李白《与夏十二登岳阳楼》中的“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”
《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这是一首赞美祖国大好河山的诗篇，是出蜀漫游时的作品。这首七绝，意境开阔，层次清晰，形象生动。
2、表达对亲人、朋友的思念
九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。
3表达自我的人生理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。
4对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价
上汝州郡楼 李益黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。
此诗与写今昔对比之作不同，别具匠心，写今与昔同，三十年来情况未有改变。后两句写伤心不为个人而是为国家安危。
这类作品往往是怀古的作品，登高的地方一般都是古迹。
《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼对周瑜的评价。
5对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。
如《滕王阁序》中的“冯唐易老，李广难封”；李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流”
宣州谢眺楼饯别校书叔云●李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。全诗感情沉郁、奔放几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。
6表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。
《登幽州台歌》的“念天地之悠悠，独怆然而泣下。”