2021学年第一章 勾股定理3 勾股定理的应用备课课件ppt

这是一份2021学年第一章 勾股定理3 勾股定理的应用备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，归纳结论，应用举例，课堂小结，勾股定理的应用，勾股定理的实际应用，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
多媒体投影图片，引出问题：有一块长方形绿地，绿地周边是小路，在绿地旁边的B处有健身器材．居住在A处的居民为了走近路而不惜践踏草地直接从A到B.问题1：各位同学，你知道他们为什么不走绿地周边的小路吗？问题2：如图，假设入口A到拐角C处3m，拐角C到健身器材B处4m，你能计算出小草受伤的代价是他们少走几步吗？(假设2步为1m)
解：AB2＝AC2＋BC2＝32＋42＝25，AB＝5m，5×2＝10(步).3＋4＝7(m)，7×2＝14(步).14－10＝4(步).
李叔叔想要检测如图所示的雕塑底座正面的边AD和边BC是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺．
连接对角线AC，只要分别量出AB、BC、AC的长度即可.
AB2+BC2=AC2
（1）你能替他想办法完成任务吗？
(2)李叔叔量得边AD长是30cm，边AB长是40cm，点B，D之间的距离是50cm.边AD垂直于边AB吗？
在△ABD中，AD＝30cm，AB＝40cm，BD＝50cm，因为AD2＋AB2＝302＋402 ＝900＋1600＝2500，BD2＝502＝2500，所以AD2＋AB2＝BD2，所以△ABD是直角三角形，所以∠DAB＝90°所以AD⊥AB .
(3)小明随身只有一个长度为20cm的刻度尺，他能有办法检验边AD是否垂直于边AB吗？边BC与边AB呢？
测量方法不唯一；例如在AD边上测量一段AE＝6cm，在AB边上测量一段AF＝8cm，再测量点E，F两点间的距离EF，若EF＝10cm，由AE2＋AF2＝62＋82＝36＋64＝100＝EF2，可知△AEF是直角三角形，且∠EAF＝90°，
∴DA⊥AB.边BC与边AB是否垂直可以用类似的方法测量．
有一个圆柱，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米．在圆柱的底面A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的最短路程是多少？(π的取值3)
(1)自己做一个圆柱，尝试从A点到B点沿圆柱的侧面画出几条路线，你觉得哪条路线最短呢？(2)如图，将圆柱侧面剪开展开成一个长方形，从A点到B点的最短路线是什么？你画对了吗？(3)蚂蚁从A点出发，想吃到B点上的食物，它沿圆柱的侧面爬行的最短路程是多少？
现在就用剪刀沿母线AA′将圆柱的侧面展开(如下图)．我们不难发现几走法：(1) A→A′→B；　(2) A→B′→B；　(3) A→D→B； 　(4) A→B.哪条路线是最短呢？第(4)条路线A→B最短．
因为“两点之间的连线中线段最短”．蚂蚁怎么走最近？
若已知圆柱体高为12 cm，底面半径为3 cm，π取3，则：
方法归纳：立体图形中求两点间的最短距离，一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线.
例1 下图是一个滑梯示意图，若将滑道AC水平放置，则刚好与AB一样长.已知滑梯的高度CE=3m，CD=1m，试求滑道AC的长.
解：设滑道AC的长度为xm，则AB的长度为xm，AE的长度为（x-1）m.
在Rt△ACE中，∠AEC=90°，由勾股定理得 AE2+CE2=AC2，即(x-1)2+32=x2，解得x=5.故滑道AC的长度为5m.
例2 如图，一个无盖的长方体盒子的长、宽、高分别为8cm，8cm，12cm，一只蚂蚁想从盒底的点A处沿盒的表面爬到盒顶的点B处，你能帮蚂蚁设计一条最短的路线吗？蚂蚁要爬行的最短路程是多少？
解：当蚂蚁沿前面和上底面爬行时，最短路线如答图①所示．此时，AC＝8cm，BC＝12＋8＝20(cm).AB2＝AC2＋BC2＝82＋202＝464.
当蚂蚁沿前面和侧面爬行时，最短路线如答图②所示．此时，AD＝8＋8＝16(cm)，BD＝12cm.AB2＝AD2＋BD2＝162＋122＝400，AB＝20cm.∵464>400，
∴蚂蚁爬行的最短路线为答图②的线段AB，要爬行的最短路程是20cm.
立体图形中两点之间的最短距离
1．小雨用竹竿扎了一个长40cm、宽30cm的长方形框架，由于四边形容易变形，需要用一根竹竿作斜拉杆将四边形定形，则斜拉杆最长需____cm.
2．如图，有两棵树，一棵高13m，另一棵高8m，两树相距12m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞了____m.