部编版语文六年级上册期中拔高复习试题（十）

部编版语文六年级上册期中拔高复习试题（十）

一、选择题

1．下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（  ）

A．激烈的战斗开始了，我军以排山倒海的气势扑向敌人。

B．狼牙山五壮士为了完成掩护任务即使粉身碎骨也在所不惜。

C．荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图顽强抵抗。

D．在炸弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。

2．乌蒙磅礴走泥丸。给划线的字词选择合适的意思（          ）

A．走路。 B．跑。 C．滚动。

3．下列词语没有错别字的一项是（   ）

A．鞠躬尽粹 B．悬崖俏壁 C．振天动地 D．斩钉截铁

4．下面加点字的解释不正确的一项是（    ）

A．自言自语（说话） B．聚精会神（集中）

C．气壮山河（壮丽） D．千钧一发（古代重量单位，三十斤为一均）

5．万水千山只等闲。给划线的字词选择合适的意思（          ）

A．平常。 B．随随便便，轻易。

二、填空题

6．根据诗词内容填空。

（1）《西江月·夜行黄沙道中》是一首___________，作者是______（朝代）词人_________，它与北宋词人___________并称“苏辛”。“西江月”是___________，“夜行黄沙道中”是___________。

（2）《西江月·夜行黄沙道中》中“_____________，_____________”通过嗅觉和听觉来描写江南丰收在望的生动图景，表达了作者由衷的喜悦。《宿建德江》中“_____________，_____________”两句，运用对比的手法，写天暮之景，表达作者借江月排解内心的孤独愁苦的独特感受。

7．判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(    )

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(    )

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(    )

8．照样子，写词语。

（1）描写洪水的词语：泛滥成灾    ________    ________    ________

（2）含有“不”字的成语：势不可当    ________    ________    ________

9．我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。

xuàn  rǎn________    dī  yín_______     jí  chí________      lǐ mào________

10．把下列诗句补充完整。

（1）________________，日暮客愁新。

（2）黑云翻墨未遮山，________________。

（3）________________，听取蛙声一片。

三、语言表达

11．用不同的说明方法把下列句子补充完整。

“妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着眼前的树激动地喊道。“是啊，这棵树大概有________。”（列数字）妈妈回答。爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高，________。”（作比较）妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣角：“哥哥，这树远远望去，________。”（打比方）

四、现代文阅读

阅读课文选段，完成练习

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜  清鲜），天空是那么（晴朗  明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美  柔软），就像只用绿色渲（xuān  xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín  yíng）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

12．用“√”在文段中的括号里选择恰当的字音和词语。

13．文中有两个表示“绿"的意思的成语，分别是_________和_________。

14．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作了_________，把草原上的羊群比作_________。

15．文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？

___________________________

阅读下面的片段，完成练习。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

16．文中的句、段大多非常简短，作者这样写的用意是(　　　)。(可选多项)

A．使语句概括 B．渲染紧张气氛

C．加强故事的悲壮色彩

17．对文中老支书崇高精神的赞美，不恰当的一项是(　　)。

A．舍己为人 B．忠于职守

C．团结友爱 D．无私无畏

18．读了这篇短文，你想对老支书说些什么？

___________________________________

五、书面表达

19．习作天地。

小说大多是虚构的，却又有生活的影子。请你在两个已给的开头中选择一个，发挥想象，续编生活故事，写一篇小小说，题目自拟，不少于500字。提示：关注情节、环境；出人意料的结尾能让故事更精彩。  

  周末的早晨，风和日丽／乌云密布。突然，门外响起了一阵敲门声……

参考答案：

1．C

2．C

3．D

4．C

5．A

6．     词     南宋     辛弃疾     苏轼     词牌名     词题     稻花香里说丰年     听取蛙声一片     野旷天低树     江清月近人

7．     比喻     比喻     拟人

8．     滔滔不绝     浊浪滔天     洪水四溢     念念不忘     美中不足     不由自主

9．     渲染     低吟     疾驰     礼貌

10．     移舟泊烟渚     白雨跳珠乱入船     稻花香里说丰年

11．     三十多米     比你哥哥高出许多     好像一根高高的旗杆

12．清鲜   明朗   柔美   xuàn   惊叹   yín    13．     一碧千里     翠色欲流    14．     无边的绿毯     白色的大花    15．“绣”字是动词，生动形象地描绘出了白色羊群在草原上的美丽。此外，这里还运用了拟人的修辞手法，赋予羊群人的动作，表现了草原的自由与辽阔。

16．BC    17．C    18．您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！

19．范文：

救治受伤的鸽子

周末的早晨，乌云密布。小明和同桌小红去公园玩，在一棵大树底下，他们发现一只受伤的鸽子，于是，他俩把鸽子带回家里准备给它疗伤。

晚上，爸爸回到家里，发现家里有一只鸽子，不容分说就准备把鸽子扔到门外。小明看见鸽子那乌黑发亮的眼睛一直瞅着我，不断地扇动着受了伤的翅膀，好象在对他求救。于是不忍心再看下去了，就对爸爸说：“多可怜的鸽子，别把它扔出去，它身上还有伤，就让我来饲养吧。”在小明的再三请求之下，爸爸勉强同意了。

小明为它准备了一个较大的鸟笼，这就成了它的家。然后简单给它的伤口上了药，再给它准备了玉米和水，把它放在了阳台上的花丛中。过了几天，鸽子的伤口慢慢地愈合了。鸽子安静地站在笼子里，小明每天放学就和小红一起给鸽子喂食，仔细地观察鸽子的生活习性。

这只鸽子一身灰色的羽毛闪着光泽，如果没有受伤，应该有一对丰满有力的翅膀，还有一条较长的尾巴。最好看的是鸽子脖子上的那条带白色小圆点的黑“围巾”和一双透亮灵活的眼睛骨碌碌地转个不停，增添了几分的机灵。

它警惕性极高。小明刚要靠近，它就紧张得四处张望，小小的脑袋上下不停的晃动着，好像在观察敌情。如果有人想要靠近，它更紧张了，不时得扑哧着翅膀，想飞出笼子，逃离这危险的地方。即使饿了一天，可是如果把玉米撒在笼子里。它也并不急着吃，而是抬头观望，看看周围有没有危险。确定没有危险，才低头吃了起来。没吃上几粒，又观望一番。如此反反复复。

到了晚上，鸽子就边变地迟钝了。不管小明再怎么靠近它都没有反映。与白天截然相反，真是有趣！