高中语文人教统编版选择性必修 中册6.2 *为了忘却的记念课文课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册6.2 *为了忘却的记念课文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了读题目，记念谁，为何记念，思考以下问题，读课文，析人物，理解文章最后一段，品语言，悟情感，总结全文等内容，欢迎下载使用。
为了忘却的纪念 鲁迅
.理解含义深刻的语句,整体把握文本内容, 理解文章主旨。感受柔石、白莽的形象,分析文章反映的主要人物的性格特点。分析“忘却”与“记念”的关系,体会作者悲愤交加的感情。
为什么要“忘却”？“忘却”和“记念”在这里矛盾吗？为什么？
与其说“记念”是“为了忘却”，倒不如说是“为了战斗”，而唯有战斗，才是对烈士最有价值的纪念。《为了忘却的记念》这个标题，反映了作者深切的感情，坚强的斗志和必胜的信念。
“忘却”，将悲哀摆脱 ； “记念”，记住愤怒，不忘先烈，更好地战斗。二者联结起来，有三层含义：●烈士往事历历在目，鲜血如在眼前，两年来,“悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，“为了忘却”正说明难以忘却。●对烈士最好的记念是化悲痛为力量,轻装上阵，奋然前行。●记住烈士生前事迹，让他们永远活在人民心里，让后人永远记念他们。
为了忘却的记念→为了战斗的记念
1931年1月11日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华，大批左联作家被通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7—8日，鲁迅带着无限的悲愤写下此文。
1930年3月2日，“左联”在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。
课文所写事件，发生第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。
给每一部分拟定一个小标题（四字）。这五个部分是否可以颠倒一下顺序？作者写到五个人的哪些事迹？
概括各章节标题（尝试用四个字）
2.这五个部分是否可以颠倒一下顺序？
不可以，作者这样安排，是其匠心独运的体现。在第一部分里，着重写了作者与白莽的三次会面，并引出柔石，为第二部分写与柔石的交往和友谊作了铺垫。第二部分简述了白莽、柔石是“左联”成员，表明了作者和他们之间的关系，引出冯铿。第三部分写托柔石送书给白莽。第四部分是柔石白莽等青年作家被捕杀害的极端愤慨和沉痛哀悼。再补写李伟森胡也频。文章第五部分，照应开头，也进一步表达了作者悲愤感情。整篇文章环环相扣,紧密无隙。线索明晰,重点突出。
①白莽送书。“二十多岁的青年,面貌很端正,颜色是黑黑的”②白莽送译稿。“谈得比第一回多一些”。前两次主要笔墨用在对两次见面之间的看稿与通信的记叙中。③白莽出狱。大热天,他“却穿着一件厚棉袍,汗流满面,彼此都不禁失笑” 。
读第一部分，根据鲁迅的记述，主要写与白莽的几次交往？体现什么性格?
性格特点： 勤奋好学、爱憎分明、率直坦诚、积极乐观精神品质： 执着坚定、勇敢无畏、追求真理和自由、大胆反抗
鲁迅用哪些事实来表现柔石的性格？
听讲义、托送书、名字风波、弄文学、借钱印书、拼命译书、与人走路、改变创作风格、狱中写信、眷恋母亲等。
1.作者写柔石的最突出的性格是什么？
“硬气”而“颇有点迂”（二部分第2段）
2.作者把柔石比作方孝孺的用意是什么？（读相关语段，抓关键词）
写出了柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人所敬仰和赞颂；同时，用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，这是作者对国民党反动派的深刻揭露和控诉，表达了作者的愤懑之情。
前年的今日，去年的今日，今年的今日
——两年来无论何时何地，鲁迅始终没有忘记对烈士的怀念，更没有忘记悲愤。 （用排比和反复，与首段呼应）
“目睹许多青年的血，层层淤积起来，……世界呢”
——运用比喻，“许多青年的血，层层淤积起来”形象地概括了三十年来，一切反动统治者残酷屠杀革命者的罪行。“从泥土中挖一个小孔”“延口残喘”表明斗争的艰难。“这是怎样的世界”运用反问对黑暗社会进行控诉。全句表现了作者对反动派的切齿痛恨和顽强的斗争精神。
——运用象征手法，写出 血的教训，使作者既看到黑暗统治如黑夜，又看到革命之路还漫长，斗争还很艰巨。革命斗争不止。
“但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”
暗示反动势力还很强大，斗争的道路还很漫长。在这漫长而艰苦的斗争途中，对于失去战友的无比悲痛之情，还是暂时忘却为好，因此，只有化悲痛为力量，才是对他们的最好的纪念。 预言光明的来临和烈士的血不会白流，革命终将取得胜利，这是历史的必然。表现了鲁迅对革命必胜的坚定信念，表达了作者对革命烈士的热爱与敌斗争到底的精神。省略号表示还有许多话没有说完。
不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。
全句表现了作者对反动派的切齿痛恨和顽强斗争精神。
形象地 概括了三十年来，一切反动统治者残酷屠杀革命者的罪行。
再读课文，找出议论、抒情句，并体会作者的情感。
1、“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。”（第2段）这句话说明对待五烈士遇害报章界有几种态度？分别是什么人的态度？说明了什么？“不敢”：内心同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸的胆小鬼“不愿”：不想惹是非、担风险，明哲保身的糊涂虫“不屑”：充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值得一提的小爬虫《文艺新闻》： 就敢于透露出一些消息，尽管当时的社会不允许这样做，但它还是大胆地采用巧妙的斗争策略，“隐约其辞”地把反动派秘密杀人的事捅了一个洞。
全句点明五烈士是被秘密杀害，且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重。
2、得知柔石等被害的消息，作者仅用“原来如此……”表达怎样的情感?
“原来如此”短短四个字,表达出作者对国民党反动派卑劣凶残地杀害革命青年的无比愤慨。反动派竟如此卑劣凶残，柔石等人竟会遭到如此残酷的杀害，国民党政府竟会如此对待无辜青年！句中的惊叹号表现出作者强烈的愤怒与震惊,省略号则包含了难以尽述的愤恨以及对死者的无尽的痛惜与怀念。
3、作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？
秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞,柔石被害的案情是“谁也不明白”;秦桧杀了岳飞后还要捉拿与岳飞有关系的道悦,只因为道悦说了一句真话,反动派抓了柔石又要捕鲁迅,因为一个“明明白白”的印书合同。这就暗示,国民党反动派的滥杀无辜与秦桧没有什么两样。既揭露了国民党反动派滥杀无辜的罪行,也表达了作者反对“坐以毙”,主张保存实力、坚持战斗的精神。
4、作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。现在我懂了。”作者到底“懂得”了什么？
向子期《思旧赋》纪念因不满司马昭集团统治而被杀害的好友嵇康、吕安，表明对黑暗政治现实的极大不满和对友人的深厚情谊。向秀以含蓄笔法，只字未提好友死因，只用简短笔墨曲折表现哀伤愤激之情。 将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“无写处”的。
“忘却”是“记念”的目的。文中所谓的“忘却”，实际上是“摆脱”“搁置”的同义语。也就是将由战友牺牲而带来的无比悲痛暂时搁置一边，把情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。而对于反动派杀害烈士的这笔血债，对于战友为革命而献身的光辉业绩，作者却是永远不会忘却的。 “忘却”是为了战斗，是为了更好地“记念”:“夜正长,路也正长”,长时间的悲痛对驱散漫漫长夜无益,不如摆脱精神和情感的包袱,轻装“赶路”,投入战斗,完成烈士未竟的事业,这样才是对死难者最好的“记念”。
5、联系开头第一段和结尾，怎样理解“忘却”和“记念”之间的关系?
主题鲁迅先生通过回忆与白莽、柔石等人的交往，热情讴歌了五个青年作家纯朴、善良、追求光明与进步的高尚品质，表达了自己对他们深切的缅怀和悲痛之情，也无情地批判和揭露了反动政府的穷凶极恶、黑暗腐朽，表达了对国民党反动派卑劣无耻的行径无比愤恨的感情和要化悲痛为力量、继续战斗下去的坚定信念。
纪念烈士——控诉暴行——坚韧斗争——坚信胜利
（1）记叙、议论、抒情的完美结合 本文是一篇以记叙为主的散文，带有浓厚的抒情色彩(对烈士的爱对敌人的恨)，在夹叙夹议之中，表现鲜明的爱憎。 前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重 第五部分重在议论抒情 而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机的融合在一起。（2）巧妙运用典故： 方孝孺、高僧坐化、《思旧赋》（3）前后照应，结构严谨完整，内容深刻细致，繁中有简，重点突出。　　（4）语言朴实，深刻、含蓄，抒情激越，议论精当。