人教版高考语文二轮总复习第5部分专题1第3讲读书中故事，明世间人情——微写作课时学案

这是一份人教版高考语文二轮总复习第5部分专题1第3讲读书中故事，明世间人情——微写作课时学案，共3页。学案主要包含了技法归纳等内容，欢迎下载使用。

名著阅读中的微写作题型涉及名著的方方面面，如故事情节的复述与概括、人物形象的概括与评价、阅读名著的感悟与启示等，考查内容灵活多样。
在具体题型中，以北京卷为例，一般是三选一的题型，从所给的三个题目中任选一个作答。这就提供了选择的余地。北京卷涉及的文学名著主要有《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等。
在微写作中，有一类题型会涉及名著阅读。因此，在复习备考时，要根据考纲要求，认真且全面有序地读原著，做到粗细结合，读练同步。
1．了解名著作者以及作品的写作背景和现实意义。
2．梳理出名著中主要的故事情节和人物关系。列出人物主要的性格特点和与之密切相关的典型情节。选择能充分展现人物特点的精彩章节精读鉴赏。
3．注意主要人物性格特点形成的环境等因素。
4．进行名著鉴赏，可以结合一些评论性的文字，提升自身的理解与辨析能力，对有价值的问题，要进行探究。如有人这样评论《红楼梦》中的人物：“无论黛玉多么标致，湘云多么娇憨，探春多么有才，迎春多么老实，妙玉多么高洁，尤三姐多么贞烈，《红楼梦》中，最适合做妻子的，还是薛宝钗。”读这样的评论，我们便能从大的方面对作品中的人物及其性格特点有清楚的认识。
阅读《红楼梦》或《呐喊》时，小说中的哪个场面最令你难忘？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。
解析：(1)场面：叙事性文学作品中，场面是人物在一定场合彼此发生关系而构成的生活情景。人物与环境之间有密切的关系。(2)理由充分：可以从内容的思想性、艺术性，语言的文学性、感染力等方面入手，答案中要有两条以上的说理透彻的理由。(3)条理清晰：有明确的条理、层次，能够灵活运用关联词语。
答案：示例一：《药》中两位母亲清明节去上坟的场面最令我难忘。首先，我被死去的夏瑜和他羞愧的母亲所震撼，革命者用鲜血为人民争取平等时，人们麻木无知，这令他们牺牲的价值降为零，我心疼革命者，为他们悲哀伤痛，恨群众的愚昧。其次，那坟上的花圈和枝头上飞走的乌鸦也无法令人忘怀。这两者是作品“光明的尾巴”。鲁迅借此来慰藉“寂寞中奔驰的勇士”，给予人们希望。小小场景，意蕴却如此丰富，令人难忘。
示例二：《红楼梦》中最令我难忘的是宝玉和宝钗大婚时，黛玉咳血病终的场面。如果文字转为画面，那一幕一定是铺天盖地的红，有大婚的红，也有鲜血的红，亦有那一双美目的红。洋洋洒洒几十回，宝玉和黛玉的感情终究没能逃过封建礼教的束缚，本应大喜的欢愉却成了三个人的悲剧，作者以浓墨重彩的一笔道出了结局。鲜明的对比让读者从纸张外也能感受到黛玉的悲伤、宝玉的悲痛、宝钗的悲惨。这或许是我见过的最悲的“红”！
【技法归纳】
整本书阅读类微写作的五大题型
1．情节概述。一般用文字将情节的时间、地点、人物、起因、经过、结果表述清楚。如“叙述诸葛亮舌战群儒的经过”。作答这类题，一要注意准确交代主要人物与关键事件，厘清人物间的关系；二要明晰事件的来龙去脉，突出重要情节；三要有一定的修饰性词语，彰显文采。
2．形象概括。先要指出人物有着怎样的形象特点，然后紧扣关联的典型情节或事例说明，回答时要有赋分意识，注意全面概括而不纠缠一点描写，不要顾此失彼。有时也要联系人物生活的环境，分析其形成某种性格的原因。
3．表现手法。手法重在刻画人物，可使人物个性鲜明、生动。名著中有多种表现手法，答题时应明确用了何种手法，概括指出此手法在具体篇章中的运用，有时要答出手法产生的效果。
4．内涵、主题理解。要对名著有总体的把握和理性思考，分析时要有理有据。
5．评析。这种题型主要要求点评人物、分析技法、评述思想等，主要是探因问果，属开放题型，对鉴赏评价、探究能力有一定的要求。点评人物时要表达对人物的看法或认识，有理有据，引述与评述结合，概述有条理，评价言简意赅，不妄加发挥。分析技法，一要分析技法在篇章中的运用，二要分析技法所起到的效果。评述内涵、主题可从作品所反映的社会现实、时代本质，作家的思想情怀、流派风格等方面作答。
微写作与简答题是不同的，在作答时，思考得要更广、更深。