人教部编版六年级上册第六单元习作：学写倡议书第一课时教学设计及反思

这是一份人教部编版六年级上册第六单元习作：学写倡议书第一课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了引入新课，整体感知学习内容，明确倡议书目的，选择关心话题等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
课题
《学写倡议书》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书 语文
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学目标
教学目标：
1.参与“我是小记者”的实践活动，观察生活，调研思考，选择自己关心的话题。
2.借助《“节约用水”倡议书》范例及批注说明，学习怎样写倡议书。
教学重点：
学习倡议书的写法。
教学难点：
如何提出具体可行的倡议内容。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1
分钟
一、引入新课
1.关联生活，回顾自己阅读倡议书的经历。
2.出示课题，提出疑惑，明确目标。
【设计意图】 关联生活，了解起点，明确目标。
2
分钟
二、整体感知学习内容
1.默读《学写倡议书》，思考：围绕“倡议书”都讲了哪些内容？
2.师生交流：明确教材围绕倡议书讲了三方面内容：为什么写倡议书，如何写倡议书，如何发布倡议书。
【设计意图】初读教材，整体感知学习内容。
2
分钟
三、明确倡议书目的，选择关心话题
1.默读第一部分，借助教材、工具书、相关资料，思考：什么是倡议书，为什么写倡议书？
2.师生交流，明确倡议书的概念和写倡议书的目的。
3.结合课前“我是小记者”的实践行动，选择自己关心的话题。
【设计意图】明确倡议书的概念，了解倡议书的目的，结合生活实践，选择自己关心的话题。
14分钟
四、
学习倡议书的写法
（一）自学：阅读《“节约用水”倡议书》范例和批注，思考写倡议书需要注意什么。
（二）师生交流
1.明确倡议书的格式。
2.明确标题、称呼、落款的要求。
3.明确正文内容要求。
4.总结倡议书的格式和内容要求。
（三）结合范例，总结倡议书的习作标准。
1.格式正确，符合要求。
2.语言简洁，篇幅简短。
3.条理清晰，分点说明。
4.倡议具体，便于实施。
5.鼓动号召，富有感染力。
【设计意图】借助范例，资料补充，学习倡议书的写法。
1
分钟
五、
学习发布方式
1.默读最后一部分。
2.总结倡议书发布方式。
六、
布置作业
选择自己关心的问题写一份倡议书。