信息技术四年级上册第十一课 感受天籁之音教案

这是一份信息技术四年级上册第十一课 感受天籁之音教案，共4页。教案主要包含了教学用具，评价任务设计等内容，欢迎下载使用。
一
授课内容
教材来源
河南省基础教育教学教研室编
河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术
内容来源
四年级 上册 ADDIN CNKISM.UserStyle第十一课《感受天籁之音》 P50-53
主 题
ADDIN CNKISM.UserStyle第十一课《感受天籁之音》
课 时
1课时
授课对象
小学四年级学生
二
目标
设定
依据
纲要相关要求
学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求
增强信息意识，培养利用数字化工具感受作品、欣赏作品的能力
教材分析
本教材是河南大学出版社/河南电子音像出版社《信息技术》第十一课，是音频编辑模块。
学情分析
本节课教学对象是四年级学生，四年级学生初步接触电脑，对信息技术这门课有浓厚的兴趣，便于教师开展教学。
三
学习
目标
目 标
通过学习，使学生掌握读取和保存音乐CD文件的方法；
培养学生制作音频作品的能力；
使学生体验音频信息在信息交流表达中的独特魅力，关注音频信息的版权问题。
知识要点
查看文件属性，了解cda文件。
对cda文件进行编辑处理，学会保存。
重 点
保存CD唱片中音乐的方式
难 点
知道不同的音乐存储格式
四 教学用具
1.教学课件 2.互联网畅通 3.音频素材 4.任务单
五 评价任务设计
评价任务
针对目标
1.通过自主探究，查看文件属性
目标1
2.通过自主尝试，探究复制方法
目标2
3.结合实际，运用软件对cda文件进行编辑处理
目标3
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
评价要点
设计
意图
时间
分配
一
情景导入
揭示课题
1.教师创造情境：某天小红去小明家做客，听到他们家正在播放的CD的音乐非常好听，于是问小明借了CD。拿到CD的小红该怎么把CD中的音乐保存到电脑上呢？
学生回答：复制
教师提出疑问：简单的复制可以完成么
2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。
1.聆听问题，思考讨论。
2.提出疑问，激发求知欲：如何将音乐CD的文件保存到电脑上。
结合生活实际，情境导入，激发学生学习兴趣。
3分钟
二
任务驱动
合作探究
任务一：
（1）请同学们自主阅读课文50页，了解音频文件的格式。
（2）引导学生将音乐CD放入计算机的光盘驱动器中。提问：如何查看文件属性？
（3）教师总结补充。
任务二：
提问： 简单的复制能否把cad文件复制到电脑上，试着用其他播放软件打开，有什么提示信息？
分享：学生操作练习，小组成员汇报交流。
升华： 通过学生自主尝试，发现直接复制cda格式的文件并不能把CD唱片中的音乐保存到计算机中。此时教师介绍CD唱片采用音轨来保存声音信号。
任务三：
（1）提问：怎样抓取音轨
（2）分享：通过电子展台展示学生任务单，小组汇报交流。
（3）升华：教师总结学生的研讨情况，针对易出错问题进行再次梳理
1.根据老师要求完成学习任务。
2.主动发言学学习收获。
3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。
1.查阅学习任务单的完成情况（教师检查或互评）
2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1和目标2）
在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。
20分钟
三
实践练习
提升技能
1.请同学们结合今天所学知识，将CD中的音乐用软件将音轨“抓”下来，以其他文件格式保存。
2.组内分享交流，检查评比。
1.利用本节课所学知识进行练习。
2.自评+互评。
组内互评，组长汇报（目标2）
强化练习
形成技能
5分钟
四
学以致用
创作作品
运用自己今天的学习知识，将自己所喜欢的CD音乐用“抓轨”的方式保存到电脑上。
创作作品
学用结合
提升能力
5分钟
五
展示交流
自主总结
1.组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。
2.学生畅谈学习收获和困惑。
1.交流分享。
2.说出自己的学习收获和困惑。
交流提升素养（目标3）
培养学生发现问题，总结问题的能力
4分钟
六
课堂检测
布置作业
1.使用问卷星在线测试，检验学习效果：
2.教师结合测评结果，评价总结。
登录测评网站，完成答卷。
用数据来支撑学习效果
3分钟
七
板书设计
感受天籁之音
1.查看文件属性
2.复制打开cda文件
3.用Gld Wave进行编辑
板书重点
强化理解
八
课后反思

反思得失
不断进步