语文必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古教案配套ppt课件

这是一份语文必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了作者简介，文体知识，念奴娇·赤壁怀古，朗读诗词，疏通词意，整体感知，写赤壁雄奇壮丽的景色，问题探究，背景链接，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的书法家，文学家，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。唐宋八大家之一。豪放词派的代表人物。是历史上少有的全才。
这篇作品在体裁上是一首词，念奴娇是词牌名，真正的题目是赤壁怀古。在题材上属于怀古诗词，怀古即思念古代的人和事，这样的作品主要是以历史事件、人物、遗迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等来达到感慨兴衰、怀古伤己、借古讽今等目的。 结构特点:临古地——思古人——忆古事——抒已志 说到赤壁，我们都会想到那场孙刘联手打败曹操，以少胜多的著名战役。可作者此时在黄州赤鼻矶，并非赤壁大战实地。作者只是在借题怀古，不必深究赤壁具体地理位置。
大江/东去，浪淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了（liǎ），雄姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间，樯橹（ qiáng lǔ ）/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹（lèi）/江月。
词类活用大江东去羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
特殊句式故国神游 多情应笑我
（羽扇纶巾，名词用作动词，手持羽扇，头戴纶巾。灰，名词作状语，像灰一样。 烟，名词作状语，像烟一样。）
（宾语前置句，正常语序为“神游故国”）
（宾语前置句，正常语序为“应笑我多情”）
滚滚长江水向东奔流而去，奔腾不息的波浪淘尽了多少千百年来的英雄人物。旧时营垒的西边，有人说，那是三国周郎（大破曹军的）赤壁。（只见）陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起的浪花好似千万堆白雪。江山壮美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰。（我）不禁想起当年的周公瑾，小乔刚刚嫁给了他，（他）姿容雄伟，英气勃发。（手持）羽扇，（头戴）纶巾。谈笑之间，（曹操）的战船就被烧得灰飞烟灭。如今我神游于当年的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出白发。人生在世如同大梦一场，还是将一杯酒洒在地上凭吊江中的明月吧。
词的一般规律是上片写景，下片抒情。结合对全词大意的把握，概括这首词的上片和下片分别写了什么内容？
借周郎抒发壮志难酬的感慨
1.景是情感的触发点，那么上片都写了哪些景？这些景有何特点？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
滚滚长江向东流去，汹涌奔腾，“浪淘尽”把永远奔流的江水与已经消逝了的千古风流人物联系在一起，为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”
“故垒”指过去赤壁大战时留下的军队营垒的遗迹，将视线拉回到了古战场。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
“乱”字写出了崖边山石的险和怪。 “穿”字写出了陡峭山崖直插云霄的高耸。“惊、拍、卷”突出波涛力量之大。“千堆雪”运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地展现了气势恢宏的雪浪图。从声音，色彩，气势等方面描绘赤壁江景的波澜壮阔。
2. 心中有丘壑，眼前之景自然波澜壮阔。作者是如何完成由写景到抒情的自然转变的？
“江山如画，一时多少豪杰。”
这两句承上启下。如画的江山，正是英雄们驰骋征伐之处，而下文在赤壁大战中大获全胜的周瑜就是这样的英雄。
3.那作者笔下的周瑜是一个什么样的形象呢？请结合诗句谈谈你的看法。
颇具军事才能，建功立业
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
4.作者穿过幽幽岁月，对英雄无限仰慕。他是想借英雄抒发自己什么样的情怀呢？我们结合背景一起分析。
苏轼年未及冠即“学通经史,属文日数千言”，二十岁以一篇《刑赏忠厚论》高中进士，可谓意气风发，志得意满。然而他步入仕途后就屡遭贬谪、历经坎坷，饱受宦海浮沉之苦，因反对宰相王安石变法，自求外放；因为“乌台诗案”，被捕下狱，濒临砍头，出狱以后被降职为黄州团练副史。这首词便是词人谪居黄州时所写，此时作者45岁，年近半百，因为“乌台诗案”被贬黄州已两年有余。发妻逝世，政治失意，重游赤鼻矶，作者心中无限感慨。
衬托是为了突出主要事物的特征，用类似的或反面的、有差别的事物做陪衬的一种表现手法。 用周瑜年少得意、雄姿英发、建功立业的形象，反衬作者穷困潦倒、年岁将老、功业未就的失意，更加突出了自己壮志难酬的悲愤。（而上文的“千古风流人物”“一时多少豪杰”也正是从正面衬托周瑜的英雄形象。）
4.词人是想借英雄抒发自己什么样的情怀呢？
不是。在作者看来人生如梦，英雄人物的丰功伟绩如过眼云烟，何必执着。不如拿杯酒还来祭奠江中的明月。历史现实交相震撼，词人于天地之中顿生达悟，既然人生如梦，何不放怀一笑，驰骋于山林、江河、清风、明月之中，洒脱、旷达情怀于此可见一斑。
5.于是作者才会发出“故国神游，多情应笑我，早生华发”的感慨那么这首词只是表达了作者内心的不甘和苦闷吗？
壮丽的景色、豪迈的英雄、旷达的情感，共同塑造了这首词豪放的词风。词人巧妙地将写景、咏史、抒情融为一体，整首词环环相扣，一气呵成。
定风波三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
《定风波》这首词作于苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
苏轼为什么能够保持这样的旷达心态呢？
资料一纵观苏轼一生思想比较复杂，儒、释、道兼而有之，儒家的仁政爱民理想和《易经》中“天行健，君子以自强不息”的观点，是他积极用世，提出一些改革主张的思想动力；苏轼十分喜爱《庄子》，晚年又受到佛学的影响，在他头脑中还有老庄的清净无为、超然物外和佛家的身心皆空、与世无争的思想。这些思想就这样既矛盾而又统一的存在于苏轼的身上。——《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》翟晴,《山东大学》2010
资料二苏轼深受《庄子》的影响,在他的诗文中，从很多方面表现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由，人的生命也就形存实亡。
苏轼一生受儒释道三家文化影响很深。他前期都受儒学的影响，积极上进，渴望有所作为。“乌台诗案”后，他被剥夺了“有所作为”的权利，这时他内心佛老思想就起到很重要的作用，让他从“入世”走向“出世”。苏轼思想圆融通达,在他的词作中表现了他旷达的人生态度和“宠辱不惊”的精神追求。