小学音乐人音版四年级上册阳光牵着我的手教学设计

这是一份小学音乐人音版四年级上册阳光牵着我的手教学设计，共4页。教案主要包含了听音乐律动进教室，初步欣赏《阳光牵着我的手》，学习歌曲《阳光牵着我的手》，活动与创造，教师小结等内容，欢迎下载使用。

14、阳光牵着我的手
教学目标
1. 欣赏领唱与合唱歌曲《阳光牵着我的手》，感受歌曲亲切可爱、轻快活泼的情绪，体会歌曲所表现的活泼、富有朝气、蓬勃向上、渴求真理的少先队员形象。
2. 分组自学歌曲《阳光牵着我的手》并改编歌词，感受歌曲中的生动、活泼、富于幻想的少年形象，体验歌曲欢乐、富有童趣的情绪。
3. 通过创作节奏练习，进一步理解音符时值的比例并在歌曲伴奏中得到运用。
教学重难点
在歌曲《阳光牵着我的手》的学唱中运用已理解的音符时值为歌曲伴奏。
学情分析
学生理解音符时值的比例较难
教学活动及时间安排
分组学习 一课时
教学准备
课件 电子琴
学法指导
情景讨论法、游戏教学法、归纳法等
教学过程
一、听音乐律动进教室。
二、初步欣赏《阳光牵着我的手》。
1. 初听。
要求：体验童声合唱和领唱的风格。
2. 复听。
要求：
（1）感受歌曲亲切可爱、轻快活泼的情绪，体会歌曲所表现的活泼富有朝气、蓬勃向上、渴求真理的少先队员形象。
（2）请学生跟着录音哼唱。
三、学习歌曲《阳光牵着我的手》。
1. 教师范唱。
2. 请学生根据自己实际能力分组自学。
要求：
（1）音乐知识技能较差的学生能跟着录音哼唱。
（2）在课堂上不能较快唱出歌谱的学生自学歌词，要唱对词且有感情。
（3）音乐知识技能较好的学生自学歌谱，用口琴帮助音准。
说明：分三层自学能够在教学上做到下能保底而上不封顶，让每个学生都能有所收获。
3. 各小组进行反馈自学成果。
（1）哼唱反馈。
（2）反馈歌谱。
（3）请其他学生跟着学唱歌谱。
要求：学生基本唱会歌谱。
（4）反馈歌词。
（5）请其他学生一起唱词。
要求：基本能用连贯而饱满的气息并用活泼、风趣的情绪进行演唱。
4. 拓展活动。
要求：学生发挥想象改编歌词，以此来进一步熟悉歌曲并让学生唱出他们心中的诸多幻想。
（1）分小组讨论。
（2）挑选一至两个小组进行反馈。
四、活动与创造。
1. 简单复习音符时值。
2. 请学生即兴创作节奏。
3. 请学生拍击出节奏进行创作反馈。
4. 请学生选用合适的节奏为歌曲《阳光牵着我的手》后两拍伴奏。
要求：选用合适的节奏并打击乐器为歌曲伴奏。让学生通过创作和敲击进一步理解音符时值。
五、教师小结。
在歌声中，结束本课。
板书
设计
14、阳光牵着我的手
1=b/E 2/4 辨析范唱中的两个声部
作业
设计
把这首歌唱给家人听
教学
反思
最后的教学环节，为学生提供了展示的机会，学生体验了学习的快乐，成功的喜悦与伙伴交流的乐趣。