初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利完美版课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利完美版课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了重难点，行使权利有界限，任何权利都有范围，不能超越界限，不能滥用权利，维护权利守程序，维权之路，民事诉讼，刑事自诉，行政诉讼等内容，欢迎下载使用。

1. 公民怎样正确行使权利？（怎么做） 2. 公民维护权利正确的途径和方式有哪些？（是什么） 3. 正确区分协商、调解、仲裁和诉讼？（为什么）
公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？
自习课上大家都在认真写作业，某同学却在大声说话，班干提醒她，她却说：说话是我的权利！
思考：1. 一般来说，抽烟和说话是公民的权利吗？ 2.材料中是真正的自由和权利吗？
（1）内容：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）要求：每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。
内涵：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。　
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
协商，是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题，该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关系，不同意进行赔偿。
双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。 后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。
调解，是通过调解组织解决纠纷的方式。 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
张某找到厂家负责人，沟通。厂家负责人不同意进行赔偿。人民调解委员会的调解未能取得成功。
仲裁： （1）适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 （2）依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
张先生无奈之下，来到法院，提起民事诉讼。
在法院严格的诉讼程序下，法院给出公正的判决，双方服从判决，纠纷解决。
民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
诉讼：a.人身关系或财产关系的争议，民事诉讼；b.某些侵犯人身、财产权利的行为，刑事自诉；c.行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权益，行政诉讼。
　　公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。