政治 (道德与法治)七年级上册让友谊之树常青教案

这是一份政治 (道德与法治)七年级上册让友谊之树常青教案，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学方法及用具，教学时间，教学过程，课堂练习，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
知识与技能：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
过程与方法：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧呵护友谊。
情感态度与价值观：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
二、重点难点：
重点：建立友谊。
难点：呵护友谊。
三、教学方法及用具：阅读法 教法 启发式、讲授法
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
(二)合作探究
知识模块一建立友谊
探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能
(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？
(3)交朋友，怎样做才算是主动？
(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊
探究二：教材P51上面
(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。
探究三：教材P51下面探究与分享
(1)“我”该怎么做呢？
(2)朋友之间需要保持距离吗？
答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。
(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。
探究四：教材P52探究与分享及方法技能
(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
探究五：教材P53探究与分享
(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？
(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
答案提示：(1)不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。
(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

六、课堂练习
1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能(D)
触更多的人②分享更多的经验和快乐
③交到更多的朋友④被更多的人接纳
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．真正的友谊表现在(A)
①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸
③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是(C)
①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密
③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
七、课堂小结
这节课我们主要学习了怎么建立友谊和如何呵护友谊，让我们的友谊之树常青。 希望同学们都能收获丰富的友谊。
八、作业布置
完成基础训练本课时作业
九、板书设计
让友谊之树常青：建立友谊和呵护友谊
十、教学反思
在课时教学思路总体不变的情况下，重新设置具有思考价值的新问题，更有利于调动学生的积极性，有助于学生在呵护友谊上有更多的收获。