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江苏省南京市第二十九中学2022-2023学年七年级上学期一单元校内练习语文试题（含答案）
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这是一份江苏省南京市第二十九中学2022-2023学年七年级上学期一单元校内练习语文试题（含答案）
2022年秋南京市二十九中七年级单元调研测试一．积累与运用（30分）1.下列加点字注音有错的一项是（2分）A.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（yùn liàng）。B.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托（hōng tuō）出一片安静而和平的夜。C.他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhuó）落，有了依靠。D.水藻真绿，把终年贮蓄（zhùxù）的绿色全拿出来了。2.下列有错别字的一项是（2分）A．诱惑 冷冽 睫毛 繁花嫩叶B．静谧 萌发 吝啬 花枝召展C．莅临 造访 滋润 倾盆瓢泼D．沧海 宽敞 掩饰 呼朋引伴3．下列句中加点成语使用不当的一项是(2分)A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D．得知考试成绩，小明伤心极了，眼泪淅淅沥沥，连饭也吃不下。4．下列句子有语病的一句是（2分）A．通过对第一单元课文的学习，使我明白了亲情的美好与可贵。B．在自我介绍时，他说自己很早就对物理和化学两门学科产生了兴趣。C．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。D．我怀着激动的心情注视和倾听着来自南航大学的研究生关于飞机发动机原理的报告。5．对下列句子运用的修辞手法判断有错的一组是（2分）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。（比喻）C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）D.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（对偶、夸张）6．下列对课文内容理解有误的一项是（2分）A．《春》一文的作者用优美的语言，描绘了春回大地、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，用细腻、生动的笔调描写了济南冬天的山和水等景物，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C．《雨的四季》描写了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的爱恋之情，表现了作者对生命和大自然的热爱和赞美。D．《次北固山下》中的颈联描绘了潮平岸阔、大江直流、波平浪静等壮丽风景，表达了诗人对江南山水的无限喜爱之情。7．小明整理了第一单元的文学常识，错误的一项是（2分）A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》B．老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》。C．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》等D．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。8．用古诗原句填空。（10分）（1）月落乌啼霜满天，_____________。（张继《枫桥夜泊》）（2）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙•秋思》）（3）正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》）（5）“_____________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（（朱自清《春》）（6）峨眉山月半轮秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》）（7）思念被李白托给了明月，“_____________，_____________”，奇特的想象中饱含着对友人王昌龄真挚的关切；思念被王湾托与了“归雁”，“_____________？_____________”，北固山到洛阳的山山水水都在丈量着乡愁的深浅。9．（6分）又是秋风送爽的季节，同学们正在策划“又见秋天”主题活动，请你积极参与。（1）活动策划组制订了主题活动的具体活动方案，请你协助补充其中的空缺。（2分）“又见秋天”语文综合性主题活动方案（2）在“闻秋声”活动中，小玉搜集一些关于秋声的诗句，不恰当的一组是（2分）A.倚杖柴门外，临风听暮蝉。（唐•王维）B.空园白露滴，孤壁野僧邻。（唐•马戴）C.一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。（清•项鸿祚）D.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。（清•纳兰容若）（3）请用比喻的修辞手法，描写学校的某处秋景。（20字左右）（2分）二．阅读与理解（40分）（一）阅读下面文章选段，完成10—12题（9分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10、选出对这段话的内容理解正确的一项是A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。11、“红的像火、粉的像霞、白的像雪”句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。12、对选文的理解分析正确的一组是①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④（二）阅读下面文章选段，完成13——15题（9分）①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上□着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天□上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜□在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！13.对选段语段内容概括最准确的一项是A．雪后的美丽山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D.山的肌肤14.下列对选段内容分析错误的一项是A．“顶”字准确地表现了树尖上一身儿白花的位置和形状。“好像日本看护妇”是对小雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。B．“镶上一道银边”写出远看山尖上的小雪好像给蓝天装饰了银边，一个“镶”字更是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。C．“暗黄”的“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别。“穿”字准确表现了雪、草覆盖的状态。D．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。15.给这段文字划分层次，正确的一项是A．①②③│④⑤⑥ B．①②③④⑤│⑥C．①│②③④⑤⑥ D．①│②③④⑤│⑥（三）阅读语段，完成问题。（12分）【甲】山茶一树自冬至清明后著花不已[南宋]陆游东园三日雨兼风，桃李飘零扫地空。惟有小茶偏耐久，绿丛又放数枝红。【乙】山茶花郭沫若昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾．着一种清香的不知名的花气。这是从什么地方吹来的呀？原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！啊，清秋活在我壶里了！16.诗歌标题常常包含着诸多信息，它可以帮助我们了解作品的基本内容，进一步理解作品的主题和作者的思想感情。陆游这首咏山茶的诗中，“______________”照应了诗题中的“自冬至清明后”，______________”照应了诗题中的“不已”。（2分）17.根据乙文内容，在横线上填一个恰当的动词。（2分）采花——______花——养花——______花18.按要求回答问题。（4分）①小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。（分析加点字的表达效果。）②清秋活在我壶里了！（说说你对这句话的理解。）19.衬托，是指为了突出主要事物，用类似的事物或者反面的、有差别的事物作陪衬。请你具体说说甲乙两文如何妙用衬托，分别达到了怎样的表达效果。（4分）（四）阅读下面选文，完成各题。（10分）五猖会（节选）鲁迅孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻。待到赛会的行列经过的时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，其一便是五猖庙了。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（选自《朝花夕拾五猖会》，人民文学出版社2005年版，有删节）20.根据选文内容，填写下表。（4分）21.结合具体语境，从修辞的角度赏析文中画线句子。（3分）我似乎从头上浇了一盆冷水。22.阅读下面几段文字，判断下列说法的对错（使用“√”或“×”表示）。（3分）我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。——《五猖会》我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。——《从百草园到三味书屋》冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。——《琐记》①三段选文所记录的经历或感受都源于作者童年生活的印象。②三段选文都表现了长辈的良苦用心并批评孩子们的不懂事。③三段选文都表达了作者对成人束缚孩子天性的行为的批判。三．作文（30分）23.题目：第一次真好（30分）要求：写记叙文，不少于500字；书写工整，不得潦草。2022年秋南京市第二十九中单元校内测试答案（2022.09）1.A 2.B 3.D 4.A 5.D 6.D 7.B8（1）江枫渔火对愁眠；（2）断肠人在天涯；（3）落花时节又逢君；（4）山岛竦峙；（5）一年之计在于春；（6）影入平羌江水流；（7）一年之计在于春；（8）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；乡书何处达，归雁洛阳边9.（1）①品秋味②搜集历代名家歌咏秋天的诗词，赏读点评（2）C（3）秋天到了，学校的桂花开了，如一块黄色的琥珀，在向路人炫耀美丽。10.A 11、B 12、D13.C 14.D 15.D16.偏耐久；又放17.插；赞（叹）18.①“漾”本指水波微荡，这里运用比喻的修辞手法，将“山茶花的香气”比作“荡漾的水波”，化虚为实，生动形象地写出了花香在空气中弥漫漂浮的浓郁芬芳，表达了作者对于山茶花的喜爱之情。②这句话是说四朵白色的山茶花盛开在铁壶中，也指山茶花给秋天带来了生机与活力。19.甲诗用在连日的风雨下飘零的桃李，来反衬山茶的耐寒、花期长；乙文用楂子、茨实和铁壶的颜色衬托山茶叶，突出了山茶叶的浓碧，画面淡雅幽致。20.盼望/喜悦/欣喜若狂/激动/兴奋；父亲教我一句一句读《鉴略》（或父亲教我读书）；无奈/痛苦/厌烦/惶急/惶恐/着急/迫切；我背完书后去看五猖会。21.这句运用了比喻（或夸张）的修辞手法，形象表现了听到父亲命我背完书才能去看五猖会时的失落（绝望、痛苦、伤心等）22.（1）√；（2）×；（3）×。 活动主题：又见秋天活动名称活动内容①推荐秋天特色美食，为它们拟写宣传语闻秋声发现秋天特有的声音，记录聆听后的感受吟秋辞②故事情节“我”的心情大家准备到东关看五猖会⑴⑵担心父亲逼我背熟《鉴略》⑶⑷索然无味
2022年秋南京市二十九中七年级单元调研测试一．积累与运用（30分）1.下列加点字注音有错的一项是（2分）A.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（yùn liàng）。B.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托（hōng tuō）出一片安静而和平的夜。C.他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhuó）落，有了依靠。D.水藻真绿，把终年贮蓄（zhùxù）的绿色全拿出来了。2.下列有错别字的一项是（2分）A．诱惑 冷冽 睫毛 繁花嫩叶B．静谧 萌发 吝啬 花枝召展C．莅临 造访 滋润 倾盆瓢泼D．沧海 宽敞 掩饰 呼朋引伴3．下列句中加点成语使用不当的一项是(2分)A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D．得知考试成绩，小明伤心极了，眼泪淅淅沥沥，连饭也吃不下。4．下列句子有语病的一句是（2分）A．通过对第一单元课文的学习，使我明白了亲情的美好与可贵。B．在自我介绍时，他说自己很早就对物理和化学两门学科产生了兴趣。C．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。D．我怀着激动的心情注视和倾听着来自南航大学的研究生关于飞机发动机原理的报告。5．对下列句子运用的修辞手法判断有错的一组是（2分）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。（比喻）C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）D.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（对偶、夸张）6．下列对课文内容理解有误的一项是（2分）A．《春》一文的作者用优美的语言，描绘了春回大地、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，用细腻、生动的笔调描写了济南冬天的山和水等景物，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C．《雨的四季》描写了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的爱恋之情，表现了作者对生命和大自然的热爱和赞美。D．《次北固山下》中的颈联描绘了潮平岸阔、大江直流、波平浪静等壮丽风景，表达了诗人对江南山水的无限喜爱之情。7．小明整理了第一单元的文学常识，错误的一项是（2分）A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》B．老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》。C．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》等D．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。8．用古诗原句填空。（10分）（1）月落乌啼霜满天，_____________。（张继《枫桥夜泊》）（2）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙•秋思》）（3）正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》）（5）“_____________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（（朱自清《春》）（6）峨眉山月半轮秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》）（7）思念被李白托给了明月，“_____________，_____________”，奇特的想象中饱含着对友人王昌龄真挚的关切；思念被王湾托与了“归雁”，“_____________？_____________”，北固山到洛阳的山山水水都在丈量着乡愁的深浅。9．（6分）又是秋风送爽的季节，同学们正在策划“又见秋天”主题活动，请你积极参与。（1）活动策划组制订了主题活动的具体活动方案，请你协助补充其中的空缺。（2分）“又见秋天”语文综合性主题活动方案（2）在“闻秋声”活动中，小玉搜集一些关于秋声的诗句，不恰当的一组是（2分）A.倚杖柴门外，临风听暮蝉。（唐•王维）B.空园白露滴，孤壁野僧邻。（唐•马戴）C.一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。（清•项鸿祚）D.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。（清•纳兰容若）（3）请用比喻的修辞手法，描写学校的某处秋景。（20字左右）（2分）二．阅读与理解（40分）（一）阅读下面文章选段，完成10—12题（9分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10、选出对这段话的内容理解正确的一项是A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。11、“红的像火、粉的像霞、白的像雪”句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。12、对选文的理解分析正确的一组是①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④（二）阅读下面文章选段，完成13——15题（9分）①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上□着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天□上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜□在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！13.对选段语段内容概括最准确的一项是A．雪后的美丽山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D.山的肌肤14.下列对选段内容分析错误的一项是A．“顶”字准确地表现了树尖上一身儿白花的位置和形状。“好像日本看护妇”是对小雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。B．“镶上一道银边”写出远看山尖上的小雪好像给蓝天装饰了银边，一个“镶”字更是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。C．“暗黄”的“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别。“穿”字准确表现了雪、草覆盖的状态。D．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。15.给这段文字划分层次，正确的一项是A．①②③│④⑤⑥ B．①②③④⑤│⑥C．①│②③④⑤⑥ D．①│②③④⑤│⑥（三）阅读语段，完成问题。（12分）【甲】山茶一树自冬至清明后著花不已[南宋]陆游东园三日雨兼风，桃李飘零扫地空。惟有小茶偏耐久，绿丛又放数枝红。【乙】山茶花郭沫若昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾．着一种清香的不知名的花气。这是从什么地方吹来的呀？原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！啊，清秋活在我壶里了！16.诗歌标题常常包含着诸多信息，它可以帮助我们了解作品的基本内容，进一步理解作品的主题和作者的思想感情。陆游这首咏山茶的诗中，“______________”照应了诗题中的“自冬至清明后”，______________”照应了诗题中的“不已”。（2分）17.根据乙文内容，在横线上填一个恰当的动词。（2分）采花——______花——养花——______花18.按要求回答问题。（4分）①小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。（分析加点字的表达效果。）②清秋活在我壶里了！（说说你对这句话的理解。）19.衬托，是指为了突出主要事物，用类似的事物或者反面的、有差别的事物作陪衬。请你具体说说甲乙两文如何妙用衬托，分别达到了怎样的表达效果。（4分）（四）阅读下面选文，完成各题。（10分）五猖会（节选）鲁迅孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻。待到赛会的行列经过的时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，其一便是五猖庙了。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（选自《朝花夕拾五猖会》，人民文学出版社2005年版，有删节）20.根据选文内容，填写下表。（4分）21.结合具体语境，从修辞的角度赏析文中画线句子。（3分）我似乎从头上浇了一盆冷水。22.阅读下面几段文字，判断下列说法的对错（使用“√”或“×”表示）。（3分）我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。——《五猖会》我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。——《从百草园到三味书屋》冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。——《琐记》①三段选文所记录的经历或感受都源于作者童年生活的印象。②三段选文都表现了长辈的良苦用心并批评孩子们的不懂事。③三段选文都表达了作者对成人束缚孩子天性的行为的批判。三．作文（30分）23.题目：第一次真好（30分）要求：写记叙文，不少于500字；书写工整，不得潦草。2022年秋南京市第二十九中单元校内测试答案（2022.09）1.A 2.B 3.D 4.A 5.D 6.D 7.B8（1）江枫渔火对愁眠；（2）断肠人在天涯；（3）落花时节又逢君；（4）山岛竦峙；（5）一年之计在于春；（6）影入平羌江水流；（7）一年之计在于春；（8）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；乡书何处达，归雁洛阳边9.（1）①品秋味②搜集历代名家歌咏秋天的诗词，赏读点评（2）C（3）秋天到了，学校的桂花开了，如一块黄色的琥珀，在向路人炫耀美丽。10.A 11、B 12、D13.C 14.D 15.D16.偏耐久；又放17.插；赞（叹）18.①“漾”本指水波微荡，这里运用比喻的修辞手法，将“山茶花的香气”比作“荡漾的水波”，化虚为实，生动形象地写出了花香在空气中弥漫漂浮的浓郁芬芳，表达了作者对于山茶花的喜爱之情。②这句话是说四朵白色的山茶花盛开在铁壶中，也指山茶花给秋天带来了生机与活力。19.甲诗用在连日的风雨下飘零的桃李，来反衬山茶的耐寒、花期长；乙文用楂子、茨实和铁壶的颜色衬托山茶叶，突出了山茶叶的浓碧，画面淡雅幽致。20.盼望/喜悦/欣喜若狂/激动/兴奋；父亲教我一句一句读《鉴略》（或父亲教我读书）；无奈/痛苦/厌烦/惶急/惶恐/着急/迫切；我背完书后去看五猖会。21.这句运用了比喻（或夸张）的修辞手法，形象表现了听到父亲命我背完书才能去看五猖会时的失落（绝望、痛苦、伤心等）22.（1）√；（2）×；（3）×。 活动主题：又见秋天活动名称活动内容①推荐秋天特色美食，为它们拟写宣传语闻秋声发现秋天特有的声音，记录聆听后的感受吟秋辞②故事情节“我”的心情大家准备到东关看五猖会⑴⑵担心父亲逼我背熟《鉴略》⑶⑷索然无味
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