音乐人音版牧歌教案

这是一份音乐人音版牧歌教案，共3页。
课题牧歌教学目标1”感受蒙古族民歌的音调及无伴奏合唱中人声的表现魅力。2”通过分析音乐作品”感受多声部和声效果的美感。1 "欣赏《牧歌》( 无伴奏合唱)2”介绍无伴奏合唱的有关音乐知识3”分析每乐段表现的音乐内涵教学重难点欣赏《牧歌》"感受蒙古族民歌的音调及无伴奏合唱中人声的表现魅力分析音乐作品”感受多声部和声部和声效果的美感学情分析四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。教学活动及时间安排分组学习  一课时教学准备课件  电子琴学法指导情景讨论法、游戏教学法、归纳法等教学过程1.聆听小提琴独奏《牧歌》， 了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点,感受小提琴的音色美与丰富的表现力。2.聆听《故乡是北京》, 感受戏歌中的京腔京韵,了解戏歌的基本知识。重难点:小提琴的音色与表现力,戏歌的基本常识教学过程一，《牧歌》简要介绍这是一首根据内蒙古民歌《牧歌》改编的小提琴曲,曲调悠扬宽广,具有 典型的蒙古族长调的特征。二,请学生随琴声跟老师用“吗” 哼唱歌曲,谈谈感受。( 曲调悠扬婉转,抒情宽广,速度三,熟悉主题,感受音乐上下乐句的特点。四,初听小提琴曲《牧歌》设问:1.乐曲主题旋律共出现了几次?2.这首乐曲的演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?讨论交流:乐曲主题旋律共出现了3次。讨论第二个问题时,教师可根据学生的发言介绍小提琴,并借助插图了解小提琴的基本知识。复听乐曲,要求引导学生说说每一次主题表现的情 景,你能想象出的场景等。11完整欣赏《牧歌》1”师:“我们理解了歌曲的内涵”现在让我们用歌唱”书法"绘画”诗歌等形式表达听后的感受。"2 "展示学生欣赏合唱后的作品1给予学生鼓励。1听音乐出教室"结束本堂课。板书设计                      牧歌1=G               沙汉昆曲作业设计搜集相关的乐曲欣赏教学反思 通过系列教学活动学生在欣赏、体验、感受音乐中对两部音乐作品所表现的音乐风格和音乐所描绘的意境等方面有了较深的理解，并更加深入的感知蒙古族的音乐风格特色,全面的掌握了蒙古族音乐长调和短调的特点。在引导他们进一步表现音乐时他们兴趣浓厚,表现的轻松愉悦 ,并情不自禁随着音乐哼唱曲调。还有些喜欢舞蹈的学生载歌载舞,使本课的教学目标要求顺利完成。