英语鲁科版 (五四制)Lesson 3 How Old Are You?学案

课  题

Unit 7  Numbers

课  时

Lesson 3

How old are you?

备课人

单  位

学习目标

1.认读词汇：

Happy birthday，for，how old，you’re,guess

2.句型问答：

How old are you?

I’m  ….

3.了解人称用法：I   you

4懂得在过生日时该如何礼貌地表达祝贺及回应

重点难点

熟练掌握句型“how old are you?I’m...”

学习准备

单词和课文视频、录音，跟读。

学习方式

学案

学法指导

自

主

学

习

步

骤

第一：句型回顾

How many colours?

One/two...

How many books do we have?

Let’s count. One/two...

第二：圈出生词跟读并翻译

第三：找出文中出现的数字，用手写体写出来

第四：尝试认读Let’s talk里的核心句型

-How old are you?

-Guess!

-Nine?

-Yes,I’m nine.How old are you?

-I’m nine,too.

特殊疑问句进行问答的热身练习

借助视频了解单词的音形义，课上进行发音练习，并及时纠音

在此句型中，尝试用所学过的其他数字回答问题，以多种形式完成句型操练

听说先行，读写跟上，学习词组how old教师侧身领写学生规范书写

强调模仿课文的语音语调

合

作

探

究

第一：观察情景图里的蛋糕，引导学生猜一猜guess的意思，提出问题“How old is Jenny?”,请学生回答。

通过数蜡烛得出答案She’s nine.提出第二个问题How does Danny ask？

观看课文动画，找出答案。

  are you?

I’m  .

第二：小组合作，尝试完成Let’s talk

1. 观看课文动画，听音回答问题
2.  

How old is Peter’s friend?

How old is Peter?

2．跟读，精读，纠音，注重学生语音语调的培养

拓

展

延

伸

完成角色扮演等任务活动，进行语言输出

小组创编演练对话口语表达

当堂达标测试题