高中语文静女图文ppt课件

这是一份高中语文静女图文ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了比者以彼物比此物也，叙事诗，抒情诗，格律诗，自由诗，散文诗，古典诗歌即古体诗，现代诗歌即新体诗，古体诗，近体诗等内容，欢迎下载使用。
幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。我爱红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪，打从美人手里来。
1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （诗经·周南·关雎）2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 （诗经·小雅·采薇）　　3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。 （诗经·王风·黍离）4、如切如磋，如琢如磨。 （诗经·卫风·淇奥）5、一日不见，如三秋兮。 （诗经·王风·采葛）6、青青子衿，悠悠我心。 （诗经·郑风·子衿）7、所谓伊人，在水一方。 （诗经·秦风·蒹葭）
风（十五国风160）雅（大雅、小雅105）颂（周颂、鲁颂、商颂40）
“赋者，铺陈其事而直言之者也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
“赋者，敷陈其事而直言之者也”
“赋”：陈述铺叙的意思。
“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 (比、兴很多时候难以区分，因此一般笼统地称“比兴”)
赋、比、兴手法是后世诗歌艺术表现的基本法则。
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
赋者，铺陈其事而直言之者也
相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止[2] ！人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄（chuán)死？ 注释： [1]相鼠：一种老鼠 [2]止：通“耻”。
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。
兴者，先言他物以引起所咏之词也
《诗经》在章法上重章叠句、反复吟唱，句式以四言为主。
　　　　　　　　硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！
《诗经》中的
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ——《关雎》
青青子衿，悠悠我心。　挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！——《郑风·子衿 》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……《秦风·蒹葭》
死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老……——《邶风·击鼓 》
☆ 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。☆ 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。☆自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
中国诗歌分类根据作品内容的表达方式可分为____和_______；根据作品语言的音韵格律和结构形式，可分为_______、_____和_______；根据作品产生的年代，可分为___________________和____________________。
中国的古典诗歌包括______、______和______、_______。
《诗经》是我国_______________。它产生的年代，大约在__________________________至春秋中期（公元前六世纪）五百余年间。经春秋后期______审订、整理作为传授弟子的教本。被后世__家尊为经典之一。
西周初期（公元前十一世纪)
《诗经》原为乐歌，可配乐歌唱，共收入诗歌_____篇。按照不同乐曲分为______________。
_______是《诗经》中的精华，是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠。
1、字音批注2、字义批注3、语段内容的批注4、主旨批注
邶风·静女静女/其姝,俟我/于/城隅。爱而/不见,搔首/踟蹰。静女/其娈,贻我/彤管。彤管/有炜,说怿/女美。自牧/归荑,洵美/且异。匪女/之/为美,美人/之贻。
邶风·静女（课堂练习：写出通假字和解词）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
通假字：爱：通“ 薆”，隐藏，遮掩。(薆，草木茂盛的样子)见：通“现”，出现。说：通“悦”，喜爱。(怿，欢喜)女：通“汝”，你。归：通“馈”，赠送。匪：通“非”，是。
第一段文静的姑娘真美丽，在城墙的角落里等我相会。（姑娘）故意躲藏起来不见我，惹得我挠头又徘徊。四个字概括等待约会
美丽的姑娘真好看，送我一支红色的乐管。彤管红而发光，我喜爱彤管（你）的美丽。四个字概括赠送彤管
从郊外采来茅草芽赠送，茅草芽实在美丽又出奇。不是（你）茅草芽很美，而是因为是美人送给我的。四个字概括赠送荑草
从等待约会、赠送彤管、赠送荑草这三个场景来看，这两个人是什么关系？相亲相爱的两个青年男女。从文章内容可以看出，男子至少已经接受了几次礼物？哪一次的贵重？对这些礼物都喜欢吗？从赠送礼物的场景看出他们之间的感情是怎样的？
对于心爱的人送的礼物，贵重的喜欢，不花钱的不贵重的也喜欢，这说明两个人的感情很好，也说明了两个人的感情很——感情很纯洁感情很真挚
《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。 表现了他们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。
思考：运用什么手法表现人物形象细节描写
* 细节就是细小的环节或情节，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻：可以是人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或平常生活场景中的一个小小瞬间。* 描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。
*请你细细品读《静女》里细节描写，说说这一对恋人的心理活动是怎样的，他们的性格各有什么特点？*小组讨论
静女/其姝 静女/其娈——美丽爱而不见——调皮、可爱、逗趣搔首踟蹰——焦急 期待 犹豫 惆怅
*细致入微地刻画人物心理静女：男子：
*生动鲜明地表现人物性格静女：男子：
焦急 期待 犹豫 惆怅
憨厚 淳朴 真诚 痴情
*本诗在朗读时应该怎样读？参考：首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不见，搔首踟蹰”应读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。
《静女》三个场景，只是三章，十二句，五十字，就活灵活现栩栩如生地展现了两位主人翁形象，表达出这么多的思想内容，诗歌的语言怎么样？语言简洁、生动同学们仔细看第一章的等待约会，与第二章赠送乐管，在文字上与格式上的相同之处与不同之处是？
第一章与第二章，格式大致相同，部分字词内容反复使用，只有少量的改变，两章几乎相同，人们称《诗经》的这种特点叫？ 这两首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。重章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代的作用。
（课堂背诵） 邶风·静女静女 ，俟我 。爱而 ，搔首 。静女 ，贻我 。彤管 ，说怿 。 自牧 ，洵美 。匪女 ，美人 。