小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册1 我们爱整洁优秀课件ppt

课题名

我们爱整洁

教学目标

1. 在日常生活当中，能够进行自我监督和自我评价，养成爱整洁的好习惯。

2. 关注自己的仪态仪表，有良好的精神面貌。

3. 掌握保持整洁的方法，养成良好的个人卫生习惯。

教学重点

知道保持整洁对个人健康和仪表文明的重要性

教学难点

掌握保持整洁的方法

教学准备

教师准备：了解学生的身心特点及行为习惯；制作教材内容配套的课件，策划课堂活动。

学生准备：预习教材及相关知识

教学过程

环节一：导入新课

师导入：同学们请看这样一个小故事，播放视频——豆豆的故事

想一想：

1.豆豆为什么肚子痛？

2.豆豆有哪些不对的行为？

师生互动

【设计意图】通过创设情境、交流讨论的方式，引导学生明确“整洁”的重要性。

环节二：讲授新课

活动一：镜子里的我

1.老师手里拿的是什么？对，是面镜子。现在我可以照照：我的头发是不是梳得整齐；看看脸干净不干净；衣服是不是平整。

2.师生交谈：同学们，你身边有镜子吗？你们想像老师这样照一照吗？你也照一照你自己，看看你的头发、小脸还有从上到下的衣着怎么样？

3.师生互动：我们听听这几位同学是怎么说的。

4.互动活动：同桌两人一组互相“照镜子”，看看对方的仪表是否整洁，如果不整洁，请帮助他改正过来。

5.看一看、找一找、选一选：哪位同学最整洁呢？请找出我们班的整洁之星。

6.小结：刚才，我们说到了自己的头发、小脸以及小手干干净净，衣裤、袜子、鞋子都干净、平整，这些都是整洁的表现。

活动二：这样做好不好

1. 提问：那么，我们为什么要保持整洁呢？让我们来听一个小故事，大家可以边听边思考。

2.讲故事：

⑴提问：小狗为什么高高兴兴去参加小动物们的聚会，到了那里却觉得不好意思，而且还特别不自在地躲在角落里呢？

⑵学生交流。

⑶小结：看来，一个人的个人卫生、衣着形象，在与人交往的过程中是非常重要的。小狗看到其它小动物都那么干净整洁，感受到了自己与大家的不同，所以，它躲在角落里，心里很不是滋味。

活动三：保持整洁有办法

1.师：结合课本上《小狗皮皮》的故事思考：怎么做才能让自己整洁呢？

生交流

过渡：同学们，现在你知道我们为什么要保持整洁了吗？

师小结：是呀！通过对故事的讨论，我们应该从中懂得：保持整洁是讲卫生的好习惯，整洁的衣着外表可以为自己树立良好形象，让自己更加自信。

2.提问：想一想，在生活中我们怎样做才能保持整洁呀？

生交流

3.小结：大家说的这些都是保持整洁的好方法，希望同学们都能坚持这样做，养成整洁的好习惯。

4.补充：其实，还有一个让我们保持整洁的好方法 ，就是照镜子，通过照镜子观察自己的形象，经常关注自己衣着外表的整洁，随时了解自己的整洁情况，提醒我们注意保持整洁。当然，老师更希望你们心里也有一面小镜子，从小树立爱整洁的意识，做一个爱整洁的小学生。

【设计意图】通过交流、讨论、辨析的方式，引导学生掌握日常生活中保持整洁的方法，形成正确的“爱整洁”的观念。

活动四：这样是爱整洁么？

1.师：我们知道了什么是整洁，还知道了保持整洁的方法。接下来， 我们一起来看看以下这些情景。请你判断一下，这样做好不好？为什么？如果你认为谁的行为不够好，还可以给他提些好的建议。

生交流

2.学生辨析。

3.小结：如果在生活中不注意整洁，不仅影响自己形象，还可能会影响自己和他人的健康。希望大家向爱整洁的同学学习，改掉不好的生活习惯和行为，不断学习保持整洁的方法，养成爱整洁的习惯，这样就会让我们的行为更文明，身体更健康。

4小结：同学们，通过刚才的交流和讨论，我们知道了如果不爱整洁，还真有可能会生病的。希望大家一定要注意个人卫生，爱整洁。因为，爱整洁可以使我们少生病，有利于我们的身体健康。

【设计意图】通过交流讨论的形式，引导学生了解保持整洁是一个人讲文明的体现，更是健康的需要，体会保持整洁的重要性，增强做个“爱整洁”的孩子的主观意愿。

环节三：总结

1．小结：最后老师推荐大家一本绘本，我们一起来看一看吧，里面的内容总结了我们今天的学习。

2.总结提升：同学们，具有良好的个人卫生习惯是一个人讲文明的标志，也是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现。希望通过今天的学习，大家都能养成保持整洁的好习惯，成为爱整洁的好学生。

【设计意图】通过夸身边爱整洁的人的活动，交流学习体会，用朗诵儿歌总结全课内容，再次强化在日常生活中保持整洁的做法和重要性，引导学生养成爱整洁的良好习惯。

布置作业

1.同学们今后在整洁方面要怎么做？谈谈自己的打算和感想。

2.一起坚持打卡，养成爱整洁的好习惯。

板书设计

我们爱整洁

讲文明 利健康

保持整洁 养成习惯

教学反思

本节课主要在于引导学生了解保持整洁是一个人讲文明的体现，更是健康的需要，体会保持整洁的重要性，增强做个“爱整洁”的孩子的主观意愿。在此基础上能够选择想要养成的整洁好习惯并努力坚持。在日常生活当中，能够进行自我监督和自我评价，养成爱整洁的好习惯。