九年级语文上册单元写作深度指导专题18 满分范文引领

第六单元《学习改写》写作实践满分范文引领

（附中考作文链接）

写作实践一：

选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。

要求

1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。

2.不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。

3.将原文附在改写的文章后面。

写作实践二：

从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。

要求

1.可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。

2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。

3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。

写作实践二：

本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。

要求

1.与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。

2.呈现方式要适当改变，例如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。

3.剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。

《塞翁失马》改写

从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。①（简要介绍主人公塞翁的住处、为人。）

有一天,塞翁家的马不知什么原因，跑到胡人那里去了。邻居们纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好事？”②（语言描写。第一次点明塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。）

果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。③（前后照应。坏事变好事，印证了塞翁的观点。）于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”

塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。④（想像合理。适当发挥想象，增添必要的细节，把 塞翁儿子得意忘形的神态描写得淋漓尽致。）善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”

又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。⑤（结尾段证明了“祸福在一定条件下可以互相转化，任何事都有两面性”的道理。）

【名师点评】

1. 抓住主要情节，不改变原意。按照原文“失马—得马—儿摔伤—保性命”这一系列祸福转换的情节进行改写，保证了故事主要内容和寓意的一致性。

2.适当的想像和细节描写。文中对塞翁的神态描写极为传神，如“不以为意”“释怀地劝慰”“忧心忡忡”等 ，特别是对塞翁儿子得到胡人骏马后因得意忘形而摔断腿的情节，描写细致，感情色彩浓厚且富有感染力。

《武松打虎》

我乃是最阳网的第一是想老虎是也。选择景阳冈做领地很正确，这里山好水好空气也好。但是我被个我盯上的猎物给打死了。到了九泉之下，见了阎王便向他诉苦。

那天，我一天都没有吃东西，想看看运气，就四处走，看看有没有猎物。终于,在一块青石旁发现了一个醉倒的猎物。

我放轻脚步，慢慢地走近武松(到九泉之下后,问了阎王才知道打死我的那个人叫武松) ,本想偷袭他，可老毛病犯了， 嗓子好痛，就大吼一声,把马上到嘴边的武松给惊醒了。反应超快的我马上跳起来,扑向他。可他抡起哨棒把我打出三尺之外，与此同时,武松闪在了青石旁。

我见那武松身手敏捷、力量超群，就知道该想对策了:对于他用强攻不大可能,用智取也不行一我 智商还没他高呢!只能用强攻和智取的结合体了一一我的绝招 ,此乃镇虎之功。到现在还没有一一次不成功,这小子不用说肯定是我口下之食。

可人算不如天算!我用前爪按了按地面，使劲一跳扑向武松。武松看明白了我的动作，往前跑,以躲避我的进攻。我只好用力蹿下来了,正落在武松前面。可武松反应太快了,闪到了我的背后。没有办法，我只好把前爪搭在地上，一掀，可还是被武松闪了。

这下,我急了,大吼一声,震得那山冈摇摇晃晃,同时也将尾巴倒竖起来，一剪，还没剪着。

此时，我已经没有体力—武松打得我流血过多导致我死亡。

我进了九泉，我是不会放过武松的，等我转世投胎第一个找的就是武松。

【2022年吉林省中考语文真题】

生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！

请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点的书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。

【写作指导】

审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的含义，即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒”提示了文章的主旨，应表现对于自己的肯定与赞美之意。

选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。

【满分佳作】

这里，我写下最美诗行

青春，是人生最美的季节。活在这个季节的我，是最好的诗人，我有狂傲的笔触大胆地书写着只属于我的诗行，一首又一首稚嫩又完美的诗。

我无所畏惧，这就是我们稚嫩而又大胆的笔触。或许我在他人看来是在无理取闹，但我们依旧坚持着，这就是我的无所无惧。执着着真我，执着着对错，执着着爱恨……或许稚嫩的我们做的不是很对，我还需要学习，但这就是我所书写的诗。一首记录着我美好年华的诗。

信纸不带香味和色彩，我们用看似无色的笔记录下我们的美好。在那校园中，我们遗落了那首诗，那风和雨，花和叶依旧吟诵着那淡淡的青春。一个微笑，一个回眸……映照在我们十六岁的天空，也被我们书写在那已经被我们折皱了，泛黄了的信纸上。青春中的我们无所畏惧，所以信纸上的青春那样唯美，我们的泪水与笑容，爱恋与怨恨，奔跑和止步……那都是我们对青春的执着，我们在青春最美好的回忆。那样的青春是一首永不言败的歌，被世人代代传唱；那样的青春是一条永不停息的河流，虽终有一天会融入大海，但它会留下永不灭的河床；那样的青春一本读不厌的书，直到老年，我们依旧会翻阅着，怀念着；那样的青春是一杯品不尽的茶，香醇浓厚，回味甘甜；那样的青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验；那样的青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。我们用一颗热情奔放的青春之心，送给自己一份青春礼物，那就是青春之诗……

那样一首无悔无怨，放荡不羁，稚嫩唯美，记录着我每一个人青春的诗，在岁月中被刻画，被怀念……虽我会随着岁月老去，但我无悔地写下了青春之诗，既然我会随岁月老去，我更无悔写下青春之诗行……

习作一：

《卖炭翁》改写

          ——一个卖炭老人的遭遇

冬天的一个夜晚，北风嗥叫着，摇撼着终南山上的一间小茅屋，仿佛要把它吞下。

一位白发苍苍的老人正在炭窑边烧炭。火光映亮了他的脸，古铜色的脸上沾满了灰尘，那一道道深深的皱纹，记载着生活的艰辛。他正用那双浑浊的眼睛，盯着黑暗的夜空，心里不住地祷告：苍天啊，快下场雪吧，让我的炭卖个好价钱，换点粮食，买件棉衣，家里已揭不开锅了。

等炭烧好以后，他从炭窑里扒出炭，装上牛车，用黑得像木炭一样的手抚摸着牛头，说：“老牛啊，这两天委屈你了。等天明，咱们赶集去，卖了炭也好好喂你一顿。”这时，老人那久已不见笑意的脸上露出一丝苦笑。

夜，深了；风，刮得更猛了；天，也更加阴暗了。

不知什么时候，老人被冻醒了。他朝窗外一看，啊，真的下雪了！他连忙拂去身上盖的稻草，走到门外。雪足足有一尺深。老人不顾冻得发抖的身子，竟仰天呼喊起来：“苍天有眼，再冷些吧！”……

老人顶风冒雪，拖着疲惫的身子赶着牛车来到了集市的南门外。只见他满身的泥水，脸冻得紫红，眉须结着冰碴。他蹲在雪地上，闭着眼，想歇一歇。是啊，赶了几十里的山路，路又滑又陡，人够乏的，牛也累了。

突然，叮当、叮当，传来马铃声。老人睁开了眼。猛然，他像被马蜂蜇了一下，睡意一下子全消失了，眼里充满了惊恐。啊，横行霸道的黄衣使者和白衫儿又来了。他连忙赶起牛车，掉头想走，可已经来不及了，两匹高头大马拦住了他的去路。

黄衣使者坐在马上，手里拿着圣旨，命令说：“卖炭老头儿听着，皇宫需炭。来人，把炭车给我拉走。”一个公差饿虎般地扑上来，把炭车向北面的皇宫拉去。“啊，大人，大人，使不得呀！我指望这车炭换饭吃啊！开开恩吧！”“哼，你竟敢抗旨不遵？”“啊，不，不。”老人嗫嚅着。白衫儿凑上来说：“还是识点时务，快点把炭送到皇宫中去吧！否则，你就是抗旨！你还要命吗？”

黄衣使者骑马走了，卖炭翁眼睁睁地看着自己辛辛苦苦烧出的一千多斤炭被白白拉走，心里像刀绞一般。不一会儿，牛车空着回来了，牛头上系着半匹红绡一丈绫。“这就是一车炭的钱吗？呵，苍天，可叫我怎么活下去啊！”老人悲愤地呼喊着，踉踉跄跄，昏倒在牛车旁……

风卷着地上的残雪，呼啸着……

习作二：

《郑人买履》改写

他，是一个郑国人，今天翻山越岭来到集市，就是想买一双鞋子。来到集市上，直到拿上鞋时，他才发现，早上把用脚量好的尺寸放在座位上忘记带来了。“对不起，我忘记带尺寸了，先把鞋放在这儿，我去拿尺码。”没等卖鞋人说话，他便飞一般地跑了。

他飞跑回家，抓起尺寸又连忙跑回集市，可等他返回集市时，卖鞋的人已经走了。他伤心极了，委屈地流下了眼泪。周围有人问他：“你怎么了？有什么需要帮助的吗？”

他把自己的“遭遇”一五一十地告诉了人们。有人说：“你何必回家取尺码，为何不用你的脚来试试鞋呢？”他抬起头，看了看和他说话的人，认真地说：“我宁愿相信尺寸，也不相信自己的脚。”

周围的人哈哈大笑起来，说：“别理他，他就是个傻子。”

习作三：

于勒的心事

“嘿！老流氓。”

生意清淡，我正在不紧不慢地的忙着手上的活，忽然听到船长喊我，“你看那人是不是你哥哥？刚才一个劲向我打听你的情况呢！我看长得跟你好像啊！简直就是一个模子刻出来的！”

我顺着船长的手指方向看去，果然就看到了一个人，长得跟我哥哥菲利普可真像啊。还有他旁边的女人，那不就是克拉丽丝吗？这么多年过去了，他们都老了，但是，过去的样子还是没有消失，我一眼就看出来了。

真的是他们吗？他们怎么会来这里？如果是他们，我可不想见他们。我不能再拖累他们了，我曾经很对不住他们，我不能……

正在这时，一个小男孩跑了过来，给了我五个法郎，说：“先生，这是刚才那位男士买牡蛎的钱……”他说着，手指着远处的很像菲利普的男人。

我接过钱，仔细地看了看这个孩子。他长得跟菲利普小时候一模一样。我确定刚才船长说的那人就是菲利普了，他旁边的女人也就是克拉丽丝了。不用说，这个小男孩就是他们的儿子了。是的，我当年去美洲时他还没有出生啊。

我不能露出任何破绽，免得船长多事。我装作若无其事，收了钱，找了他零钱。这个孩子竟然说零钱不要了，算作小费。

我还能说什么呢？只能感激地对他说：“上帝保佑你，我的年轻的先生。”他没说话，盯盯看了我一会儿，忽然转身就跑开了。

我看他跑到他父母那里，不知跟他们说了些什么。那女士突然从座椅上跳了起来，手对我这里指着，似乎是咒骂的意思。又看到那男人对着旁边指了指，那女人立刻不吱声了，紧接着就拉着这个小男孩向船尾快步走去了。

我看到那男人，回头看了我一眼，也跟着女人一起走了。

“你看他是不是你哥哥？”船长又问。

“不是，不可能是他们。我哥哥是公务员，今天又不是星期天节假日，他怎么会有时间到这里来？”

“过去问一下吧。问一下，就知道了。”船长还在喋喋不休。

“不用问的，我看他们走路架势一点都不像，而且我哥哥只有两个女儿，也没有这样一个小男孩。”

他们都混入了远远的人群里，船长还在喋喋不休说着。恰好又有别人来买牡蛎，我就装作听不见，赶紧招呼客人。船长大概也觉得没趣，就走开了。

习作四：

有一种品格叫坚持

坚持是一种高贵的品格，从小妈妈就教会我做一件事，一定要坚持做下去，不能半途而废，妈妈这句话将陪伴着我一生。

那次我和爸爸妈妈去旅游，我在旅游景点看到一个被雕空的石头，和一些正从上面流下来的小水滴。旁边有一个牌子，上面写着滴水石穿四个大字。我疑惑地问妈妈：“滴水石穿是什么意思？”妈妈对我讲，滴水石穿，就是一些小水滴滴在一块石头上，经过上百年上千年的滴打，在坚硬的石头也会被小水滴打穿的。听了妈妈的介绍，我不仅感叹这是多么可贵的坚持精神。

再想想生活中的我虽然比不上小水滴那般永恒不朽，但也算得上坚持不懈了吧。

那次学校举行运动会，学校要求每个人都必须参加。我的运动细胞本就不发达，再加上最近又胖了许多，怎么能跑完那又长又累的1000米啊！原本我是想以自己肚子疼为理由请假的，可是老师说1000米是中考体育考试中的必考一项，现在训练都是为以后打下基础的，听到这儿，我又重新燃起了力量，我踏上了赛道。起初我觉得自己还可以，就一直跟着同学们跑，可是跑到一半，我就觉得自己供氧不足有一种窒息的感觉，在我快坚持不下去的时候，我想起了那天得水滴和大石块。难道我连一些水都不如吗？我想到我这儿就尽力的把最后一半路程也跑完了。

坚持是一种高贵的品格，每当我遇到困难，我就会想起那段记忆，想起妈妈说的话，坚持会陪伴我一生。

做一件事如果不坚持就一定不会成功，我们如今面临着中考，我相信只要在学习之路上坚持，一定会取得成功。

习作五：

爱，盛开在春日

春风拂面，风中夹杂着玫瑰花的香气和一丝母爱的芬芳。

——题记

漫步在校园道路上，一股香气扑鼻而来，往前望去，花圃中的花异常鲜艳，然而几乎所有的香气都是由两朵玫瑰花发出的，好香好香。

这种香气我并不是第一次闻到。小时候，妈妈为了让家富裕些，除了下田种地外，还在院里种了不少玫瑰花，母亲说这种玫瑰花很贵，卖了可以给我买书。因为家里人手不够，我就便就成了看花的园丁，每天来来回回在院里屋里跑。其实我并不喜欢这些带刺的“书本”，而是喜欢书包里静静躺着的书本。

那一年夏天，正好我生日，一大早就起床了，本来约好同学一起过生日，妈妈叫道：“快来院里，花儿可以摘了，来帮帮忙。”就这样，我无可奈何地去帮妈妈摘花，心不在焉的我一不小心被玫瑰花上的刺扎到了，鲜血从伤口涌出，我的手好痛，我的心更痛。为什么别人生日能吃大蛋糕，而我却要帮妈妈干活呢？看着手上的一个个疤痕，眼泪湿润了我的眼眶。晚饭时，在我意料之中并没有出现什么好吃的，但母亲的手里拿了一本书和两朵玫瑰花。母亲说：“今天是你生日，我知道你喜欢看《三国演义》，但今天必须要把花摘完，所以今天委屈你了。我也没什么生日礼物送你，我看这花挺漂亮，就是刺容易扎着手，所以我特意把刺拔了给你做生日礼物。”望着母亲手上新添的伤口，泪水再次充盈了我的眼眶，落在手上的伤口上，心中的伤口也愈合了。

又是一个春天，前几天母亲来信，信中说我不要为家里担心，妈妈还让我好好在学校就行了，还寄来了亲手缝制的毛衣。我不知道为了织这件毛衣，母亲抽出了多少夜晚，但我知道这件毛衣穿在身上就像母爱温暖着我。

花圃中花争相开放，母爱在花中绽放。玫瑰花开的更艳了，香气也更加浓郁了。