还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：统编版语文六上习题全册
成套系列资料，整套一键下载
小学语文人教部编版六年级上册语文园地课堂检测
展开
这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地课堂检测，共3页。
习作（语文园地五）
交流平台
本单元交流平台的内容是如何围绕中心选材。
写文章首先要确定好的中心，然后再围绕中心选择好的材料 。做到合理选材，中心明确。
习作内容既然是围绕中心意思写， 我们先要明确什么是中心：中心即文章的主题、主旨。简单地说就是你在自己的作品中想要表达什么。
无论是写人叙事，写景状物， 都不只为描述一个现象或记叙一个过程， 而是借助记叙描写的内容， 使读者受到启发， 使作者表达感情、态度等。
中心即作者思想感情和写作意图在文章中的体现， 也可称为中心思想 ， 它是一篇文章的灵魂 。
【方法】
方法一：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。
夏天的成长
绿蔓、苞蕾 ……小猫、小狗 …… ……竹子、高粱 ……草、树木 ……铁轨、公路 ……青少年
方法二：将重要的部分写得详细些、具体些，其余的则可少写或不写。
布置秋游、沿途景色（ 略写 ）
野炊
野炊过程：同学们分工合作，垒灶、拾柴、生火、洗菜 …… （ 详写 ）
以“戏迷爷爷”为题，下面哪些材料更能表现这个主题？
○ 跑了几十里地去看戏。
○ 常给我们讲故事。
○ 在爷爷的倡导下，行道组织了业余戏班子。
○ 干活时会哼上两句流行歌曲。
○ 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
○ 到文化馆拜师学戏。
○ 每天看书看到很晚。
○ 一看到戏曲表演就占着电视。
【讲解】
“中心”是要突出爷爷对戏曲的痴迷，“常给我们讲故事”、“干活时会哼上两句流行歌曲”、 “每天看书看到很晚” 这三件事都和主题不相关联，所以是可以舍弃的。 其他的几则材料也应根据中心意思选取一两件事例写具体，而不就面面俱到 ，罗列事例。
习作例文
1. 爸爸的计划
我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天早晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗;又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?
晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说:“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧!
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时…”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问:“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的…
“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划:作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
阅读习作例文1
回答： 《 爸爸的计划 》中心是什么？ 围绕这个中心写了哪些事情？那些是详写， 哪些是略写 ？ 《 小站 》 要表达的中心意思是什么 ？ 是怎样一步步表达出来的？
爸爸的计划中心意思：爸爸擅长订计划。
略写：为每个家庭成员订有计划。
详写：每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。 为“我”订暑期计划，细致全面。
点评： 通过小作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸，让人看了又好笑又可叹。
2.小站
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十ー天安全无事故的记录，贴着竟赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光禿秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
【讲解】
阅读习作例文2
① 点题：引出小站。
② 小站概貌：红瓦灰墙的小屋，蓝色的木栅栏，三五个人影。
③ 月台的正面：有红榜、黑板、宣传栏。④ 月台的中间：小小的喷水池，小小的假山，尺把高的小树 ……
⑤ 月台两头：几株杏树，鲜艳的杏花点缀着小站。⑥ 小站上没有 …… 没有 …… 却出现了 ……
⑦ 活泼的喷泉，灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
①②突出小站之“小”。
③④⑤按方位顺序介绍小站的总体布局。
⑥⑦表明中心：小站虽小，却给旅客带来了温暖。
二、习作总结
要围绕中心，围绕着主旨选材 。表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、具体，这是文章的主要构成部分，行文要做到主次分明、详略得当
习作（语文园地五）
交流平台
本单元交流平台的内容是如何围绕中心选材。
写文章首先要确定好的中心，然后再围绕中心选择好的材料 。做到合理选材，中心明确。
习作内容既然是围绕中心意思写， 我们先要明确什么是中心：中心即文章的主题、主旨。简单地说就是你在自己的作品中想要表达什么。
无论是写人叙事，写景状物， 都不只为描述一个现象或记叙一个过程， 而是借助记叙描写的内容， 使读者受到启发， 使作者表达感情、态度等。
中心即作者思想感情和写作意图在文章中的体现， 也可称为中心思想 ， 它是一篇文章的灵魂 。
【方法】
方法一：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。
夏天的成长
绿蔓、苞蕾 ……小猫、小狗 …… ……竹子、高粱 ……草、树木 ……铁轨、公路 ……青少年
方法二：将重要的部分写得详细些、具体些，其余的则可少写或不写。
布置秋游、沿途景色（ 略写 ）
野炊
野炊过程：同学们分工合作，垒灶、拾柴、生火、洗菜 …… （ 详写 ）
以“戏迷爷爷”为题，下面哪些材料更能表现这个主题？
○ 跑了几十里地去看戏。
○ 常给我们讲故事。
○ 在爷爷的倡导下，行道组织了业余戏班子。
○ 干活时会哼上两句流行歌曲。
○ 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
○ 到文化馆拜师学戏。
○ 每天看书看到很晚。
○ 一看到戏曲表演就占着电视。
【讲解】
“中心”是要突出爷爷对戏曲的痴迷，“常给我们讲故事”、“干活时会哼上两句流行歌曲”、 “每天看书看到很晚” 这三件事都和主题不相关联，所以是可以舍弃的。 其他的几则材料也应根据中心意思选取一两件事例写具体，而不就面面俱到 ，罗列事例。
习作例文
1. 爸爸的计划
我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天早晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗;又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?
晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说:“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧!
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时…”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问:“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的…
“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划:作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
阅读习作例文1
回答： 《 爸爸的计划 》中心是什么？ 围绕这个中心写了哪些事情？那些是详写， 哪些是略写 ？ 《 小站 》 要表达的中心意思是什么 ？ 是怎样一步步表达出来的？
爸爸的计划中心意思：爸爸擅长订计划。
略写：为每个家庭成员订有计划。
详写：每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。 为“我”订暑期计划，细致全面。
点评： 通过小作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸，让人看了又好笑又可叹。
2.小站
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十ー天安全无事故的记录，贴着竟赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光禿秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
【讲解】
阅读习作例文2
① 点题：引出小站。
② 小站概貌：红瓦灰墙的小屋，蓝色的木栅栏，三五个人影。
③ 月台的正面：有红榜、黑板、宣传栏。④ 月台的中间：小小的喷水池，小小的假山，尺把高的小树 ……
⑤ 月台两头：几株杏树，鲜艳的杏花点缀着小站。⑥ 小站上没有 …… 没有 …… 却出现了 ……
⑦ 活泼的喷泉，灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
①②突出小站之“小”。
③④⑤按方位顺序介绍小站的总体布局。
⑥⑦表明中心：小站虽小，却给旅客带来了温暖。
二、习作总结
要围绕中心，围绕着主旨选材 。表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、具体，这是文章的主要构成部分，行文要做到主次分明、详略得当
相关试卷
小学人教部编版第四单元语文园地四随堂练习题： 这是一份小学人教部编版第四单元语文园地四随堂练习题，共6页。试卷主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累，写一段有关上课迟到心理活动的话，快乐读书吧，把古诗补充完整等内容，欢迎下载使用。
2021学年语文园地同步测试题： 这是一份2021学年语文园地同步测试题，共6页。试卷主要包含了交流平台，词句段运用，不同方式表达，书写提示，日积月累，照样子，写词语，把名言补充完整等内容，欢迎下载使用。
语文六年级上册第三单元语文园地练习题： 这是一份语文六年级上册第三单元语文园地练习题，共6页。试卷主要包含了交流平台，词句段运用，词句段运用2，日积月累，根据课文填空，默写诗句，并完成练习等内容，欢迎下载使用。
