小学数学西师大版一年级下册进位加法教学设计

教学内容

教科书第64,65页主题图、例1及相应的课堂活动和练习题

教学目标

1.理解100以内的进位加法的算理，掌握其计算的方法，会口算、笔算100以内的进位加法。

2.经历探究100以内进位加法计算方法的过程，体验算法多样化，培养学生的思维能力和计算能力。

3.通过一系列的学习活动，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握算法。理解为什么要进位以及怎样进位

教学程序

教    师    活    动

学  生  活  动

一、我会做

1.教师巡视，针对不会的进行指导

1.学生独立完成课件出示的复习题

2.有针对性的抽学生（小老师）讲评，教师及时表扬和追问。

2.根据“小老师”的讲解核对答案，不对的及时更正。

二、我会学

1.课本例1情境图

自学

教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。

1、认真看课本64页，说说获得的数学信息。

互习

教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。

组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。

展示

抽有代表性的小组汇报。

学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。

追问

求要求一共有多少辆车？就是要把8辆客车和27辆货车合起来，用（   ）法计算。

列式：                    （个）       还可以用竖式计算。

想：先算                                     2    5

   再算                                   +       8 

                                  个位上的数相加满十，向十位进一。

三、我会用

1.教师指导学生完成    课堂活动第1题。

2.学生独立完成，教师注意巡视指导。    练习十一第1、2题。

四、板书设计

进位加法

25+8

先算8+5=13，再算20+13=33  ，

个位上的数相加满十，向十位进一，

教学反思