西师大版一年级下册进位加法教学设计

这是一份西师大版一年级下册进位加法教学设计，共1页。教案主要包含了我会做，我会学，我会用，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学内容
教科书第71页例5及相应的课堂活动和练习题。
教学目标
1.掌握100以内连加的运算顺序,体验算法多样化,并能正确运算。
2.能用连加解决问题,培养数学应用意识。
3.体验数学与现实生活的紧密联系及数学的价值。
教学重难点
教学重点:100以内连加的运算方法。
教学难点:掌握用竖式计算连加的方法。
教学程序
教 师 活 动
学 生 活 动
一、我会做
1.教师巡视，针对不会的进行指导
1.学生独立完成导学案61页“我会做”
2.有针对性的抽学生（小老师）讲评，教师及时表扬和追问。
2.根据“小老师”的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学
1.课本例4
自学
教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。
1.认真看课本第71页例5，获取数学信息
2.学生完成导学案地61页“我会学”
互习
教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。
组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示
抽有代表性的小组汇报。
学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问
要求3个小队一共有多少队员？就是要把三个小队的人数合起来。用（ ）法计算。
列式： （人）
想：先算 ；再算 。
也可以用竖式计算：
1 3 2 3
＋ 1 0 ＋ 1 2

三、我会用
1.教师指导学生完成 课堂活动1、2
2.教师指导学生完成 练习十四第9、10题
2.教师指导学生完成 导学案“我会做
四、板书设计
连加
教学反思