西师大版一年级下册七 100以内的加法和减法（二）退位减法教学设计

这是一份西师大版一年级下册七 100以内的加法和减法（二）退位减法教学设计，共1页。教案主要包含了我会做，我会学，我会用，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学内容
教科书第80页例4及相应的课堂活动和练习题
教学目标
1.让学生进一步理解连减的意义,经历连减算法的探索过程,掌握连减的计算方法,能正确计算。
2.进一步巩固两位数减两位数的计算方法,发展学生的运算能力。
3.培养学生初步的合作意识,养成良好的学习习惯。
教学重难点
教学重点:掌握连减的计算方法,能正确计算。
教学难点:探索连减竖式计算的方法。
教学
程序
教 师 活 动
学 生 活 动
一、我会做
1.教师巡视，针对不会的进行指导
1.学生独立完成导学案69页“我会做”
2.有针对性的抽学生（小老师）讲评，教师及时表扬和追问。
2.根据“小老师”的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学
1.课本例1
自学
教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。
1.认真看课本第80页例4，获取数学信息
2.学生完成导学案地69页“我会学”
互习
教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。
组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示
抽有代表性的小组汇报。
学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问
图中的数学信息是：书包30元，文具盒14元，我有50元，要买1个书包和1个文具盒。
问题：还剩多少元？
分析：还剩多少元？就是从50元里先用去买书包的（ ）元后，再用去买文具盒的（ ）元后剩下的，用 连减 来计算。
列式： （元）
想：先算 ；
再算 。
用竖式计算：
5 0 2 0
－ 3 0 － 1 4
强调：用竖式计算退位减法要注意：
相同数位对齐（个位对个位，十位对十位），从（ )位减起，个位上的数不够减，从十位退( )作( )再减。 退位的1一定要减。
三、我会用
1.教师指导学生完成 课堂活动1、2
2.教师指导学生完成 练习十六第7题
2.教师指导学生完成 第70页导学案“我会用
四、板书设计
连减
教学反思