部编版语文3年级上册第2单元·B提升测试

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部编版语文3年级上册第2单元·B提升测试时间：90分钟  满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、选择题(共24分)1．(本题3分)下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）A．石径（jīng）     唐朝（táng）     骄傲（ào）       君子（jūn）B．挑土（tiāo）     挑选（tiǎo）     挑动（tiǎo）   挑促织（tiāo）C．橘子（jú）        脚印（yìng）     靴子（xuē）     挤碰（qí）D．菠萝（luó）     床铺（pù）          棕色（zōng）   水洼（wā）2．(本题3分)给加点字选择正确解释（       ）停车坐爱枫林晚A．坐下 B．坐落 C．因为3．(本题3分)下列对诗句“一年好景君须记，最是橘黄橙绿时。”中的字词理解有误的是（   ）A．君：指古代君王。 B．须记：一定要记住。 C．最是：一作“正是”。4．(本题3分)秋天的雨给植物带来了    ，秋天的雨给果实带来了    ，秋天的雨给小动物带来了   。（       ）A．好闻的气味 冬天快要来了的信息 五彩缤纷的颜色B．五彩缤纷的颜色 冬天快要来了的信息 好闻的气味C．五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息5．(本题3分)下列对“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”这一诗句理解正确的是（     ）A．秋的声音来去匆匆，非常短暂。B．秋的声音从很远的地方来，到很远的地方去。C．秋的声音不知道从哪儿来，到哪儿去。D．秋天是美好的，短暂的，我们要珍惜美好的秋天。6．(本题3分)读书的时候，如果遇到不理解的词语，你可以怎样做？正确的一项是（     ）①查字典。                              ②联系上下文理解。 ③找近义词或反义词。             ④联系生活实际理解。 ⑤把词语拆开，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来。A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④③⑤ D．①②③④⑤7．(本题3分)下面的字的“部首”错误的是(　　)A．洼(氵) B．送(关) C．疹(疒) D．趁(走)8．(本题3分)中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是(　　)A．梅 B．兰 C．竹 D．松二、填空题(共12分)9．(本题3分)照样子，填一填。例：（湿漉漉）的水泥道(          )的叶子       (          )的地毯       (          )的水洼       (          )的天空10．(本题3分)根据情境，默写古诗。_____代诗人__________所作的《山行》，向我们展现了一幅动人的山林秋色图。诗人“远上寒山”的途中，看到“________________有人家”。他之所以“____________枫林晚”，不舍离去，是因为那“___________二月花”的枫林晚景深深吸引了他，令他陶醉。11．(本题3分)按要求写词语。   ①亮晶晶（ABB式）：_____、_____、_____②一片一片（一A一A）：_____、_____、_____③闪闪发光（AABC式）：_____、_____、_____12．(本题3分)写出形容四季特征的词语，每个季节各两个。春：_______________夏：________________秋：________________冬：_________________三、语言表达(共12分)13．(本题6分)按要求写句子。   ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（用划线字说一句话）______②门前的水泥道很美。（改成感叹句）______14．(本题6分)仿照例句。完成练习。   例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）梧桐树掉下了叶子。①我一步一步小心地走着。______②我穿着一双棕红色的小雨靴。______③水泥道上铺着一块闪闪发光的地毯。______四、诗词曲鉴赏(共12分)(本题12分)阅读古诗，完成练习。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。15．(3分)这首诗描写的是______（季节）诗人的所见所想。16．(3分)借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是_________，诗中主要描写了_________、_________、_________等。17．(3分)品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。______________________________18．(3分)下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（       ）A．古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。B．后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。C．诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。D．动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。五、现代文阅读(共15分)(本题15分)阅读短文。铺满金色巴掌的水泥道（节选）我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。19．(6分)“印”字用部首查字法，应先查部首_______，再查_____画；用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节_____。第三笔是______，可以组词：_________。20．(3分)选段中“金色的小巴掌”指的是___________________________。21．(3分)作者在水泥道上看到了什么？由此又想到了什么？______________________________________22．(3分)选段的描述中，我读出了作者对这份美景的___________之情。六、书面表达(共25分)23．(本题25分)写作。本单元我们学习了怎样写日记。让我们动手写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己平常看到的美景。注意日记的格式，如果能运用积累的句子会更好。250字左右。
参考答案：1．D2．C3．A4．C5．D6．D7．B8．B9．金灿灿     毛茸茸     亮晶晶     白茫茫10．唐     杜牧     白云生处     停车坐爱     霜叶红于11． 绿油油     红通通     白茫茫     一块一块     一句一句     一伙一伙     洋洋得意     栩栩如生     勃勃生机12．春光明媚 鸟语花香     炎炎盛夏 挥汗如雨     秋雨绵绵 秋风送爽     百花凋零 北风怒吼13．不管大家怎样劝他，他都像秋风过耳一般，根本不听。     门前的水泥道真美啊！14．我走着。     我穿着雨靴。     水泥道上铺着地毯。15．秋天16． 写     梧叶     秋风     儿童17．萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。18．B19．卩     三##3     Y     yìn     一##横     打印20．法国梧桐树的落叶21．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。作者想到了这每一片落叶都增添了水泥道的美。22．喜爱23．略