四年级上册语文人教部编版 用四步法修改病句 课件

这是一份四年级上册语文人教部编版 用四步法修改病句 课件，共13页。PPT课件主要包含了成分缺失等内容，欢迎下载使用。

修改病句是小学语文中常见的内容，也是在小学考试中经常会出现的一大难点。很多学生对于病句的判断不够准确，甚至在写文章时经常出错。掌握常见的修改方法，对学习很有帮助。 下面我讲述如何用四步法修改病句。
修改病句是有方法可寻的，一般需要掌握好“一读二找三改四检查”的方法。
一读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。
三改：对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、改、调等方法，动手把错的地方改正。
四检查：改完后还要重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。
小学语文病句中常见的四种类型
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：为了班集体，做了很多好事。 ——谁做了很多好事？不明确。
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 这句话中的“增强”不能与“效率”搭配，应把“增强”改为“提高”。
在句子中，所用的词语意思重复了，显得啰嗦。例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。这句话中“兴冲冲地”和“兴高采烈地”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：语文对我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真 。这句话中“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
小结：修改病句的四步法 “一读二找三改四检查”
一读：读通句子，弄清原句的本意。二找：确定句子的病症。三改：对症下药。四检查：改完后还要重读一两遍，看看修改得是否恰当。