数学一年级下册两位数加减整十数教学设计

这是一份数学一年级下册两位数加减整十数教学设计，共4页。教案主要包含了新授，练习，总结等内容，欢迎下载使用。
《两位数加减整十数和两位数加减一位数》教学设计                                                                                                                                                  学情分析：    学生已有的学习基础是百以内数的认识与数的组成，知道在十位上的数表示几个十，在个位上的数表示几个一。以及“添加”与“去掉”的加减法思想和整十数加减法的计算方法。因此在小棒的帮助下进行两位数加减整十数及一位数（不进位）的学习，就是要解决相同数位的问题。通过引导学生经历从动手操作中经历解决问题的过程，掌握两位数加减整十数及一位数（不进位）的计算方法。 教材分析：100以内数的加减法是建立在20以内数的加减法上的，特别是建立在20以内有进退位的加减法的基础上的。100以内数的加减法包括两位数加减整十数、两位数加减一位数，两位数加减两位数以及连加、连减、加减混合运算。两位数加减整十数、两位数加减一位数是两位数加减两位数的基础。为此，必须使学生熟练掌握两位数加减整十数、两位数加减一位数的计算，所以本节课对教材进行了整合，将两位数加减整十数与两位数加减一位数（不进位退位）两课整合，目的是更好地解决相同数位的问题。 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期26-28页 教学目标：知识与技能：1、掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确地口算。2、掌握两位数加减一位数（不进位）的计算方法，并能正确地口算。过程与方法：1、经历利用学具（小棒）的帮助下探究与交流获得两位数加减法的算法。2、学会与他人交流算法，提高数学交流能力。情感态度与价值观：体会数学学习乐趣，激发数学学习的兴趣。 教学重点和难点：掌握加减“几个十”就是在十位相加减，加减“几个一”就是在个位相加减，解决两位数加减法的位置问题。 学习目标：1、学会两位数加减整十数的计算方法，并能正确地口算。2、学会两位数加减一位数（不进位）的计算方法，并能正确地口算。  教学过程：一、        复习1、视算（课前练）20+20       90-60        60-10       30+40       80-2012+5        18-6         15-5        14+5       16-2 60+20+7       80-30+4       5+4+20      9-3+40           过渡：，今天我们要学习一个新本领。二、新授：过渡：我们来做小棒游戏。用小棒摆出25、46。（每一次都让学生反馈是怎么摆的）（一）动手操作，体验用小棒表示两位数加减整十数的算法1、用小棒表示“46+20”师：结果是几？怎么摆的？（加20就是添上2个十，4个十和2个十合起来是6个十再加6个一等于66）2、用小棒表示“46+40” “46+10”师：说说等于多少？你又是怎么摆的？ 3、用小棒表示“46—20”（减20就是拿掉两个十，还剩两个十再加6个一等于26）4、用小棒表示“46—40”师：说说你是怎么算的？板书：46+20=66      46+40=86      46+10=56      46-20=26      46-40=6思考：刚才我们计算的题目都是两位数加上或减去整十数， 小朋友们都是怎么摆的？哪些小棒发生了变化，哪些小棒没有变化？（添上或减去整捆的小棒，6根小棒不变）小结：添上几捆小棒就是加上几个十，拿掉几捆小棒就是减去几个十，再和个位的小棒合起来就是等于几。揭示课题：两位数加减整十数（二）借助表象，加深理解1、出示49+30、36+20、53+40、64-20、98-60、75-50师：现在老师请你们不动手，把摆小棒的过程放在心里，直接说出结果行吗？2、指名说说算理。小结口算方法：十位上的数相加减，个位不变。（三）两位数加减一位数（不进位）1、用小棒表示46+3=49             46+2=48             46-5=41             46-6=40师：结果是几？你是怎么摆小棒的？小结：两位数加减一位数就是个位上添上或拿走相应的几根小棒。完整课题：两位数加减一位数2、想一想，算一算：33+4、72+7、24+5、67-7、49-7、88-3师：说说你是怎么算的？小结口算方法：个位相加减，十位不变。3、师：谁能来说说加减整十数和加减一位数时，我们摆小棒的方法一样吗？你有什么发现？（整捆的小棒不变，单根的小棒相加减）小结：刚才大家通过先摆一摆再想一想得出两位数加整十数和两位数加一位数的口算方法，就是相同数位相加减，也就是十位和十位加减，个位和个位加减。三、练习：1、对比   45+20      57+30      82+3      34+5   20+45      30+57      3+82      5+34小结：无论是两位数加整十数还是整十数加两位数，都是将十位上的数相加。同样的无论两位数加一位数还是一位数加两位数，都是将个位的数相加。2、比一比、赛一赛（独立练）师：学会了那么多的本领，我们比一比谁的本领最高34+30=      35-20=      27+2=      59-20=      45+4=                      40+51=      77-50=      99-8=      78-8=       68-60=    76-3=       87-40=      88-70=     41+7=       93-20=                               四、总结：小朋友，这节课你们学到了什么本领？要注意什么？  板书设计两位数加减整十数两位数加减一位数46+20=66      46+3=49       46+40=86      46+2=48      46+10=56      46-5=41      46-20=26      46-6=40      46-40=6