小学数学沪教版 (五四制)一年级下册两位数加减一位数教学设计

两位数加减一位数（不进位不推诿）

教学目标：

1、   掌握两位数加减一位数（五进退维）的计算方法，并熟练地进行口算。

2、   能说出自己的算法，逐步发展算法思维。

3、   能简单运用两位数加减一位数的计算解决一些简单的实际生活问题。

教学重点：

两位数加减一位数

教学难点：

两位数加减一位数的算法

教学过程：

一、     复习引入

1、   口算：

2、   52+40，77-30你是怎么想的？

3、   现在老师把最后一道题目变一下，你还知道答案是几吗？

4、   今天我们就来一起学习两位数加减一位数。

5、   出示课题

二、     探究加法

1、   我们还是利用小圆片和位值图来检验一下捏们的答案对不对呢？

2、   活动要求：

（1）          独立思考，用小圆片在位置图上摆一摆。

（2）          比一比摆放得快，算的正确。

（3）          说一说你的计算过程和方法。

3、   学生操作：34+2=

4、   学生交流：

（1）          你是怎么摆的？先摆34，再在个位上摆2，所以答案是36

（2）      谁来说一说你的计算过程？用算式怎么表示？

 4+2=6  30+6=36

（3）          纳闷你们知道2+34=？

交换两个加数的位置，和不便。

5、   顾老师再出一道题目，这一次要求高了，请你摆一摆，然后和同桌说一说你的计算方法，看看你说的别人能不能听懂。

23+2=

板书过程

6、   接下来，老师又要增加难度了，下面的口算，你能不用小圆片，直接算出答案吗？和大家分享一下你的好办法。

3+4=

23+4=

33+4=

63+4=

（1）          核对答案

（2）          说一说计算方法：只要个位相加，十位不变。

（3）          仔细观察这组题目，你发现了什么规律？

（4）          如果老师继续编下去，你能快速说出答案吗？

7、   口算：现在，我们来比一比，看谁算得又对又快。

8、   小结：十位不变，个位相加

三、     研究减法

1、   刚爱我们一起研究了两位数加一位数，接下来，我们来学习两位数减一位数。

25-4=

2、   请你借助小圆片，摆一摆，一边摆，一边说说计算过程。

（1）          学生操作

（2）          交流：先摆25，个位上拿走4个。所以答案是21.

5-4=1  20+1=21

3、   谁能给大家总结一下，做两位数减一位数，有什么好方法？

十位不变，个位相减

4、清你用这个方法，快速完成练习。

四、综合练习

1、口算：练习册P33第3题

2、应用题：练习册P33第4题