小学音乐苏少版三年级下册杜鹃 芦笛教案设计

《芦笛》教案

教学内容：学习歌曲《芦笛》

教材分析：《芦笛》是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，四二拍，由四个乐句组成。这首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强化，形成一定的特色。附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增强了歌曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。

教学目标：

1. 能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节奏。

2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。　

教学重难点：学会歌曲《芦笛》;正确掌握小附点节奏、句尾的休止

教学准备：钢琴、PPT、音乐书、自制芦笛

教学过程：

课前热身：聆听音乐，感受《军队进行曲》

师：孩子们，老师带来了一段舒伯特的《军队进行曲》，它描绘一支凯旋的部队！边听，边用你的表情、动作告诉我你的感受吧！

（师跟音乐踏步或敲击座椅、模拟吹号角的动作）

师：真是一群神气的小士兵、速度和行进踏步速度相似、乐曲很有感染力节奏感很强！

一、认识附点，感受节奏：

1、节奏对话

师：我们的这节音乐课也从节奏开始吧！请你按节奏来交流（响板x· x  x x）同学们好，李老师好；预祝我们，合作愉快；口腔打开，保持微笑；1· 2  3 4，5· 6  7 1；再来一次，腰板挺直；1· 7  6 5，4· 3  2 1。

师：时光倒流，让我们回到两分钟前。节奏是：（响板x x  x x）同学们好，李老师好；预祝我们，合作愉快；口腔打开，保持微笑；1 2  3 4，5 6  7 1；

2、附点节奏

师：孩子们，两次不同节奏的交流，你更喜欢哪个呢？为什么？

师：这可是音符右边的这个不起眼的的小点的功劳呢，它叫附点。有附点的音符，时值的会变哦！（齐拍x· x  x x）

3、图谱练习

师：我们的身体也可以像乐器一样发出各种声音呢！老师做了一个整理，一起来看看！（出示：节奏图谱）你们能照着图谱演奏吗？秒懂图谱，节奏如此简单。

4、师：听听老师带来的音乐你们喜不喜欢？边听边拍节奏。观察图谱，你发现了什么？（一、二两行和三四两行节奏相同；你观察得真仔细！在音乐中常常运用重复和变化重复的创作手法呢！）

5、师：通过亲身体验，大家觉得这段音乐的情绪是怎样的？（欢快活泼）

二、寻找规律、学习曲谱：

1、出示课题，初听歌曲：

师：这五个节奏串联成了一首好听的波兰民歌《芦笛》，下面老师就来为大家演唱。第一遍请你们仔细听歌里唱了什么？第二遍请用刚才学的声势为老师伴奏（教师范唱）

2、再次聆听，熟悉歌词

①师：芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎做成的。芦笛有什么特点？歌词中是怎样介绍的？

生：美丽小巧的

师：这是一支美﹒丽 小巧的芦笛，

②师齐读歌词，加上动作（第一、三句结尾手画圆，第二、四句结尾手做吹竖笛的姿势）

③师：在第一、三句做的动作是什么意思？二、四句我是这样做的？

④练习休止符的地方

⑤师弹琴，生齐读

多种形式学唱歌谱

师：歌曲中多次出现了附点节奏，找出来的同学请用手势告诉我出现了几次。芦笛还给我们带来了四句旋律（出示歌谱），请你们边听边划出这四句旋律线，找一找哪一句最后旋律是向上起伏的？

①师唱谱，帯生划

②第三句 2 4｜6- 柯达伊手势；2﹒6  2 4 ︳6-；完整唱第三句(声音向上扬)

③师生接龙：生唱第三句，其余师唱；找一找哪一句开头跟第三句开头是一样的？

④第一句开头（这句中4 3 2像走台阶一样，叫下行音阶）

⑤生唱一、三句，师唱二、四；找一找还有哪里出现了下行音阶？

⑥第二句：3﹒3  3 2 ︳1 0  0 ︳（听琴，心中默唱）

第四句：5﹒4  3 2 ︳1 0  0 ︳（师给第一个音，生唱）

⑦完整唱歌谱 师：孩子们让我们跟随旋律的上下起伏变化，改变我们演唱歌曲的力度吧！

⑧师生接龙唱谱

4、全班用lu模唱（师：如果你的声音再向上去就更好啦！声音要往眉心唱）

三、激发情感、学唱歌曲：

学习第一段：

①    听范唱，加声势动作。

②    师：下面我们加上歌词慢速的唱一唱吧！听好前奏，预备开始

③    师纠错指导：休止处要短促、干净；声音扬上去2 4 | 6 -

④ 歌曲处理：如何让这支芦笛快乐地吹？从声音上、速度上来考虑。

学习第二、三段：

①    听，还有谁被我们的歌声吸引过来了？（听二、三段）（生答士兵、小鸟、安泰克）

②    跟着音乐，轻声哼唱。注意这两段中歌词加线的地方。（师生齐唱）

③    师：没有老师的帮忙你们可以自己唱吗？（生跟琴唱）

④    完整演唱歌曲 

⑤    男女生唱 分组唱  师：让我们踏歌而行，尽情享受芦笛带来的乐趣吧！

四、歌曲表现、加深感受

1、芦笛，讲述了一个被音乐吸引而队伍不断壮大的故事。我们也来分分工：第一段女生唱，第二段男生加入进来，第三段邀请被芦笛所吸引的台下的老师们一同加入……注意随旋律变化而改变强弱

2、师：地处欧洲中部的波兰有着美丽迷人的景色。这儿不仅有著名的“钢琴诗人”肖邦，还有着我们耳熟能详的旋律《洋娃娃和小熊跳舞》和快乐的《粉刷匠》让我们唱起来跳起来吧！

3、师：三首波兰歌曲，给我们带来了欢乐和喜悦。你可知道，波兰音乐是欧洲最古老的音乐文化之一呢！但它们的节奏、旋律都不复杂。课后，同学们可以搜集波兰的音乐相互交流哦！