小学数学青岛版 (六三制)一年级下册六 小小存钱罐---人民币的认识教学设计

课题

人民币的简单计算

科目

数学

教学对象

小学一年级

授课教师

课时

1

一、教学目标

1、知识与技能

（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。

（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。

（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。

2、过程与方法：经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

3、情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。

二、重点难点

重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。

难点：统一单位的计算方法。

三、教学准备

课件、学具人民币、练习纸

四、教学过程

一、复习旧知

师：同学们，前面我们已经认识了人民币。知道了人民币的单位有哪些呢？

生：元角分（板书）

师：既然我们已经认识了人民币和它们的单位，那我们就来看看下面这些人民币是多少钱呢？

生（举手发言）：1元7角、 2元2角、 2元5角8分、 52元5角、21元6角、16元1角5分。

师：同学们都能非常准确的说出这些人民币的钱数，真是太厉害了。那接下来继续考考大家，看一看这些人民币可以怎么换呢？

生（举手发言）：1张5角换5张1角

               1张10元换2张5元

               1张1元换2张5角

               1张100换10张10元

               1张100换2张50元

师：大家有没有发现，我们在换人民币的时候是需要计算的，而且我们平时在买东西的时候往往不只是买一种东西，经常还需要找钱，这就要求我们会计算了。今天我们就来学习人民币的简单计算。

二、学习新知

 （出示课题）人民币的简单计算

（一）复名数和单名数之间的转换

师：同学们来看看这是多少？

生（举手回答）：1元2角（板书）

师：那1元2角=（ ）角呢？

生：1元2角=12角

师：你首先想到什么？

生：1元=10角 还有2角 10角和2角合起来是12角

师：那下面这些人民币是多少呢？

生：18角（板书）

师：我们一般说18角，应该怎么说呢？来看看屏幕，为什么10个1角变成了一张1元钱了呢？

生：因为1元=10角

师：那现在同学们知道了18角=几元几角了吗？

生：1元8角

师：同学们都非常棒，都会运用上节课学习的知识来帮助我们学习新知识了！刚刚我们运用到的是元和角的关系，元和角有什么关系啊？

生：1元=10角

师：我们都知道人民币的单位除了元和角还有分，那我们来看看下面这些人民币是多少？

生：1角3分（板书）

师：那么1角3分=多少分呢？

生：1角3分=13分

师：非常棒，这里运用的是谁和谁的关系呢？

生：1角=10分

（二）简单计算

师：来看看黑板上的这些气球，你们看见了什么信息？

生：每个气球的价格

师：接下来我们看看问题，买一个 和     多少钱？

     我们怎么来解决这个问题呢？

生：5角+8角=13角 13角=1元3角（板书）

师：在一个算式里单位相同时可以直接相加减，我们可以这样写5+8=13角 13角=1元3角（板书：单位相同直接相加减）

    接着来看下一个问题，    比     贵多少钱？

这个问题要怎么解决呢？要用减法和加法计算呢？

生：用减法解决，1元-6角

师：1元怎么减6角呢？单位不同怎么相加减呢？

生：要换算，1元=10角  10-6=4角 （板书）

师：对，在同一个算式里单位不同时，要先换算成相同的单位再相加减（板书：单位不同时要先换算）

我们继续下一题

买一个           和          要多少钱？

这个要问题要怎么解决呢？

生：1元+3元1角=4元1角（板书）

师：我们刚刚学习了相同单位相加减，所以1元+3元=4元再加1角=4元1角

三、运用新知

师：学习了人民币的简单计算，现在就来看一看同学们会不会算了

（一）算一算

5元+6元=（   ）元

15元-5元=（   ）元

5角+6角=（  ）角=（  ）元（  ）角

17元6角-5元6角=（  ）元

3元+2元6角=（   ）元（   ）角

2元-8角=（  ）角-（  ）角=（ ）角=（  ）元（  ）角

（二）拓展练习

1. 蛋糕和汽水搭配成套餐一共需要多少钱？

2.蛋糕和果汁搭配成套餐一共需要多少钱？
3.面包和汽水搭配成套餐一共需要多少钱？

4.面包和果汁搭配成套餐一共需要多少钱？

5. 把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。

（  ）＞（  ）＞（  ）＞（  ）

（三）抢购游戏

师：经过了前面的学习，接下来我们就运用我们的知识来玩一玩抢购游戏，看哪个小组的同学抢到最多！

四、课堂总结

时间过的真快，我们这节课就要结束了。同学们来说一说，你学到了什么呢？