小学科学18 摩擦力教案

这是一份小学科学18 摩擦力教案，共3页。
课题
《摩擦力》
课时
1课时
教学目标
科学知识：
能够说出摩擦力是直接施加在物体上的力。
能说出增大或减少摩擦力的方法。
科学探究：
能够对摩擦力大小提出探究性问题。
能够通过实验、体验等方法获取有关摩擦力的信息。
能够通过科学语言、分析、归纳、推理等方法来整理信息，呈现结论。
能对探究过程和结果进行评价。
科学态度：
能够对摩擦力的探究表现感兴趣.
能够和小组成员合作学习，交流沟通、吸取大家的意见，形成集体观点。
科学、技术、社会和环境
能够说出摩擦力对人类社会的影响。
教学重难点
教学重点：能够说出摩擦力是直接施加在物体上的力。
教学难点：能说出增大或减少摩擦力的方法。
教学准备
教师准备：弹簧测力计、砂纸、书、多媒体课件等
学生准备：《科学学生活动手册》、笔等学习文具。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
创设情境、
提出问题
1.出示：小朋友们玩“托轮胎”游戏视频
师：你发现了什么？
生：小明用很大的力气才拖动小华坐着的轮胎。
师：为什么小明需要很大的力气呀？
阻碍轮胎向前滑动的主要因素是什么呢？引出课题--《摩擦力》
通过创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣。
实验探究、
形成新知
活动一：感受摩擦力
引导：阻碍轮胎向前滑动的主要因素是摩擦力，那我们接下来做实验感受摩擦力。
掌握方法：将手掌贴在桌面往前推，手有什么感觉？沿水平方向向前推桌子，为什么感到很吃力？用弹簧测力计缓缓拖动笔袋，测力计示数发生变化的原因是什么？
实验探究：分4人小组进行实验，并把观察到的试验现象记录下来。
汇报：指定小组成员汇报，其他小组成员进行补充。
讨论：手有什么感觉？“为什么感到很吃力”“测力计示数发生变化的原因是什么？
小结：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生阻碍物体运动的摩擦力。摩擦力是直接施加在物体上的力。
活动二：研究摩擦力的大小”
引导：物体沿接触面运动时受到的摩擦力都一样？
猜想：摩擦力的大小可能跟 有关。
掌握方法 （课件展示）
讲解：将一块木板放在桌面上，在木板上方重量不同的书。分别用弹簧弹力计 沿水平方向缓缓拖动木板，记录弹簧弹力计的读数。
实验探究：分四人小组进行实验探究，并观察到的实验现象记录在《科学学生活动手册》里。
汇报：指定小组成员汇报，其他小组成员进行补充。
总结：木板上放的书多，重量大，受到的摩擦力就大。摩擦力的大小和重量有关。
活动三：了解摩擦力的应用
出示生活中常见的例子
说说这些例子是在增大还是减小摩擦力呢？
2.你还能举出那些相关的例子？
注重学生的科学探究过程，全面培养学生的科学素养。
归纳总结、
拓展延伸
1.这节课你有什么收获？
2.说说摩擦力在生活中的应用