2022年秋部编版四年级语文上册第六单元达标测试卷3（含答案）
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第六单元
[考试时间：90分钟 满分：100分]
题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
得分 |
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第一部分 积累与运用
一、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）
殷切（yīn yīng） 撇嘴（piě pěi） 倒霉（méi mié）
帅气（shuài shài） 嘲笑（cáo cháo） 挑衅（bàn xìn）
二、看拼音，写词语。（10分）
chuí dǎ bó jīnɡ tuō xiì dà ɡài zhāo rě
zá suì ɡuō tái kě fǒu xuán lǜ zhuànɡ kuànɡ
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（3分）
1.校园的一角（jiǎo jué）有几位同学在表演不同的角（jiǎo jué）色。
2.我一哄（hōnɡ hǒnɡ）同桌，同桌就上当了，引起了同学们哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑。
3.夏天,奶奶摇着扇(shān shàn)子为我扇 (shān shàn)风。
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《牛和鹅》的作者是任大霖。（ ）
2.因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。（ ）
3.《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑。（ ）
4.《陀螺》一文讲述了“我”玩陀螺的烦恼和欢乐。（ ）
5.安慰别人要选择合适的方式进行安慰。（ ）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.凭借 掐住 窝囊 接连不断
B.笨拙 逃跑 挖坑 重整旗鼓
C.砸锅 瞌睡 旋转 豪无怨言
D.自豪 溃败 预料 顾名思义
2.下列词语与意思不对应的一项是（ ）。
A.不在乎；没有什么关系。（无所谓）
B.用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。（欺骗）
C.吃惊地叫喊。（惊叫）
D.无能；怯懦。（窝囊）
3.“顾名思义”中的“顾”的意思是（ ）
A.看 B.照管
C.拜访 D.但是
4.下列对《一只窝囊的大老虎》语句赏析有误的一项是（ ）。
A.“分派到最后，她看了我半晌才下决心说:‘就这样吧，你扮老虎。’”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心，满足“我”的心愿。
B.“‘不会豁虎跳算什么老虎。’他撇了撇嘴。”这句话运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友认为不会豁虎跳不是问题。
C.“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。
D.“老师真是个通情达理的好老师。”写出了老师不但没有换掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的样子。表达了“我”对老师的感激之情。
5.下列对“直到现在，我还记着金奎叔的话”理解有误的一项是（ ）。
A. “我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。
B.别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。
C.因为金奎叔是大人，所以我要记住金奎叔说的话。
D.因为金奎叔说的话对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
六、填空题。（23分）
1.比一比，再组词。（5分）
模（ ） 概（ ） 脱（ ） 掐（ ） 堂（ ）
摸（ ） 既（ ） 说（ ） 焰（ ） 赏（ ）
2.把词语补充完整,并选择合适的词语填空。(8分)
无（ ）无故 垂头（ ）气 哄（ ）大笑 不动（ ）色
重整旗（ ） 冰天（ ）地 得心（ ）手 手舞足（ ）
（1）听了哥哥考上大学的喜讯.我情不自禁地（ ）起来。
（2）李亮（ ）拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
（3）这道题很简单,丽丽做起来真是（ ）。
（4）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地（ ）。
3.按要求，写句子。（6分）
（1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
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（2）证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种（连词成句）
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（3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）
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4. 根据日积月累所学知识填空。（4分）
（1）老师说：“同学们，你们千万不能有‘ ’的心态，一定要力争上游。”
（2）你在做出承诺前一定要想清楚，要做到“ ”。
（3）小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红心里很犹豫，此时，你对小红说：“ 。”
（4）你不了解这件事的前因后果，就不要随便说，当心 。
七、口语交际。（4分）
在运动会4×100米接力赛中，小刚摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小刚说：“都怪我不小心，我要是没摔倒就好了。”
你如何安慰他？
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第二部分 阅读与理解
八、阅读理解。（17分）
（一）阅读。（6分）
牛的写意
李汉荣
牛的眼睛是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛是最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花遮掩起来，成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的，就永远留在那里了，成为大自然永久的秘密。
- 从“写得好”的角度写一个批注。（3分）
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- 从“有体会”的角度写一个批注。（3分）
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（二）课外阅读。
“囚”蚁
袁 方
小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀!于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
1.“囚”字的意思是 。文章题目“囚”蚁的意思是 。（2分）
2.“突发奇想”的意思是 。它的近义词是 。（2分）
3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在 ，结果蚂蚁 ；
第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在 ，结果蚂蚁 。（2分）
- 作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理?（3分）
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- 从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子?（2分）
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第三部分 习作与表达
九、习作展示。（25分）
你曾经参加过哪些游戏呢？在什么时间，什么地方开展的？游戏有哪些规则呢？请选择一个令你印象深刻的游戏写一写，把游戏的过程写清楚。
【参考答案】
一、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）
殷切（yīn√ yīng）撇嘴（piě√ pěi）倒霉（méi√ mié）
帅气（shuài√ shài）嘲笑（cáo cháo√）挑衅（bàn xìn√）
二、看拼音，写词语。（10分）
chuí dǎ bó jīnɡ tuō xiì dà ɡài zhāo rě
捶打 脖颈 脱下 大概 招惹
zá suì ɡuō tái kě fǒu xuán lǜ zhuànɡ kuànɡ
砸碎 锅台 可否 旋律 状况
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（3分）
1.校园的一角（jiǎo√ jué）有几位同学在表演不同的角（jiǎo jué√）色。
2.我一哄（hōnɡ hǒnɡ√）同桌，同桌就上当了，引起了同学们哄（hōnɡ√ hǒnɡ）堂大笑。
3.夏天,奶奶摇着扇(shān shàn√)子为我扇 (shān√ shàn)风。
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《牛和鹅》的作者是任大霖。（√）
2.因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。（√）
3.《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑。（√）
4.《陀螺》一文讲述了“我”玩陀螺的烦恼和欢乐。（√）
5.安慰别人要选择合适的方式进行安慰。（√）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语书写有误的一项是（ C ）
A.凭借 掐住 窝囊 接连不断
B.笨拙 逃跑 挖坑 重整旗鼓
C.砸锅 瞌睡 旋转 豪无怨言
D.自豪 溃败 预料 顾名思义
2.下列词语与意思不对应的一项是（ B ）。
A.不在乎；没有什么关系。（无所谓）
B.用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。（欺骗）
C.吃惊地叫喊。（惊叫）
D.无能；怯懦。（窝囊）
3.“顾名思义”中的“顾”的意思是（ A ）
A.看 B.照管
C.拜访 D.但是
4.下列对《一只窝囊的大老虎》语句赏析有误的一项是（ B ）。
A.“分派到最后，她看了我半晌才下决心说:‘就这样吧，你扮老虎。’”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心，满足“我”的心愿。
B.“‘不会豁虎跳算什么老虎。’他撇了撇嘴。”这句话运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友认为不会豁虎跳不是问题。
C.“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。
D.“老师真是个通情达理的好老师。”写出了老师不但没有换掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的样子。表达了“我”对老师的感激之情。
5.下列对“直到现在，我还记着金奎叔的话”理解有误的一项是（ C ）。
A. “我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。
B.别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。
C.因为金奎叔是大人，所以我要记住金奎叔说的话。
D.因为金奎叔说的话对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
六、填空题。（23分）
1.比一比，再组词。（5分）
模（模样）概（大概）脱（脱下）掐（掐住）堂（课堂）
摸（抚摸）既（既然）说（说话）焰（火焰）赏（赏花）
2.把词语补充完整,并选择合适的词语填空。(8分)
无（缘）无故 垂头（丧）气 哄（堂）大笑 不动（声）色
重整旗（鼓） 冰天（雪）地 得心（应）手 手舞足（蹈）
（1）听了哥哥考上大学的喜讯.我情不自禁地（手舞足蹈）起来。
（2）李亮（无缘无故）拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
（3）这道题很简单,丽丽做起来真是（得心应手）。
（4）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地（踱来踱去）。
3.按要求，写句子。（6分）
（1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
（2）证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种（连词成句）
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
（3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）
要是你走路不小心，就会摔倒的。
4. 根据日积月累所学知识填空。（4分）
（1）老师说：“同学们，你们千万不能有‘比上不足，比下有余’的心态，一定要力争上游。”
（2）你在做出承诺前一定要想清楚，要做到“一言既出，驷马难追”。
（3）小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红心里很犹豫，此时，你对小红说：“机不可失，时不再来。”
（4）你不了解这件事的前因后果，就不要随便说，当心病从口入，祸从口出。
七、口语交际。（4分）
在运动会4×100米接力赛中，小刚摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小刚说：“都怪我不小心，我要是没摔倒就好了。”
你如何安慰他？
小刚，你别自责了。我们都知道你跑的时候拼尽了全力，大家都很担心你有没有摔伤。这次没有取得名次不要紧，我们一起加油，争取下次再为班级争光。
八、阅读理解。（17分）
（一）课内阅读。（6分）
牛的写意
李汉荣
牛的眼睛是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛是最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花遮掩起来，成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的，就永远留在那里了，成为大自然永久的秘密。
1.从“写得好”的角度写一个批注。（3分）
作者运用了排比的修辞手法，写出了牛的眼睛的特点：湿润、诚实、美丽，赋予牛善良、仁慈、有灵性的品质。
2. 从“有体会”的角度写一个批注。（3分）
从“它不在意自己身后留下了什么”，“ 每一步都是实实在在走过去的”等语句，体会到牛勤恳踏实，乐于奉献的美好品质。
（二）课外阅读。
“囚”蚁
袁 方
小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀!于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
1.“囚”字的意思是拘禁。文章题目“囚”蚁的意思是把小蚂蚁捉来饲养。（2分）
2.“突发奇想”的意思是形容突然想出一个非常奇怪的想法。它的近义词是奇思妙想。（2分）
3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在药瓶里，结果蚂蚁全被闷死了；
第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在火柴盒里，结果蚂蚁全部跑掉了。（2分）
4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理?（3分）
小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。
5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子?（2分）
作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。
九、习作展示。（25分）
你曾经参加过哪些游戏呢？在什么时间，什么地方开展的？游戏有哪些规则呢？请选择一个令你印象深刻的游戏写一写，把游戏的过程写清楚。略。
