小学数学人教版六年级下册税率教案设计

这是一份小学数学人教版六年级下册税率教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
过程与方法：通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
情感态度和价值观
1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。
2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学过程
(一)情境引入
1．课件出示中国前后的对比图。
(1)同学们，这是过去贫穷落后的中国，再来看看现在的中国。国家发展教育、交通、国防以及医疗卫生无不需要投入大量的金钱。你们知道这些钱大部分是通过什么途径得来的吗？
(2)税收是国家收入的主要来源之一。
2．导入新课。
什么是税收？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)
(二)初步认识、理解有关纳税的知识
1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。 自学：什么是纳税？什么是应纳税额?什么叫税率？
2.自学后小组交流，再以小组的形式汇报学习收获。找两组同学汇报，教师适时提问：
谁向谁纳税？每个公民都有依法纳税的义务。取之于民，用之于民。
小资料：2017年通化市地税收入27.99亿元，同年改造农村危房8610户，市区1.3万户住房困难家庭享受租房补贴， 5.2万残疾人享受生活困难补贴、护理补贴，资助困难学生2.6万人次，解决了2.3万人饮水安全问题……
生活中，你的亲人缴纳过税款吗？出示：1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为：消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
是把所有的收入都缴纳给国家吗？从那句话看出来的？（一定比率说明他们的比率各不相同，有的高，有的低）
(三)探究应纳税额的计算方法
1．课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
2．读题，汇报从题中获取的信息。
3.小组交流：怎样求这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？你是怎样想的？
交流后独立完成这道题，找小组板答并说明解题思路。(把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算)
(四)拓展延伸
1.某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？[指名板演：3.5÷5%＝70(万元)，并引导学生说清解题思路]
2.做一做：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
出示小资料：2011年9月1日起，个人所得税费用扣除标准调整为3500元/月。
3.这是一张没有完成的表格。
4、宾馆每季度的平均营业额是60万元，除了要按营业额的5%缴纳营业税外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，算一算每年应缴纳多少税款？
（机动）5、李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
（机动）6、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。 这笔劳务费用一共要缴税多少元？
(五)课后调查：问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。
(六)全课总结：这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？希望我们同学都能成为依法纳税的好公民。
板书设计：
税 率
例3 30×5%＝1.5(万元)
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。征税单位
营业额
税率
应纳税额
音乐茶座
64万元
20％
？万元
客运公司
2400万元
？％
72万元
酒店
？万元
5％
4万元