初中人教版第二单元 我们周围的空气课题1 空气课后作业题

这是一份初中人教版第二单元 我们周围的空气课题1 空气课后作业题，共3页。试卷主要包含了下列行为会增加空气中PM2，下列物质属于混合物的是，下列不属于氮气用途的是，下列有关空气的说法错误的是等内容，欢迎下载使用。
知能演练提升
能力提升
1.“改善环境质量,推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是( )
A.燃放烟花爆竹,增添节日气氛
B.提倡公交出行,减少尾气排放
C.加强植树造林,改善空气质量
D.垃圾分类回收,增强节约意识
2.下列行为会增加空气中PM2.5的是( )
A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾
C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆
3.下列物质属于混合物的是( )
A.氧气B.生铁
C.氯酸钾D.金刚石
4.下列不属于氮气用途的是( )
A.用作灯泡填充气B.用作火箭的助燃剂
C.用作粮食的保护气D.用作制氨气的原料
5.如图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是( )
A.用过量的红磷进行实验
B.红磷点燃后,缓慢伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞
C.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹
D.用木炭代替红磷进行实验
6.下列有关空气的说法错误的是( )
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.空气是一种十分重要的天然资源
D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
7.某博物馆启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( )
A.通常状况下氮气易溶于水
B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼
D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
8.阅读以下有关“空气成分”的示意图,并按要求填空。
(1)填写下列数据:a ;b ;c 。
(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 ;澄清石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象,说明空气中含有 ;夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 。
(3)从图中你得到的信息是:(任写两条)
① ;
② 。
9.★实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置,请结合图示回答有关问题。
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表。
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) 。
探究创新
10.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证。
步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡胶塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡胶塞,铜丝末端固定一根镁条。
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡胶塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的15左右。
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡胶塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是 。
(2)步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式: 、 。
答案：
知能演练·提升
1·A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 7.A
8.答案 (1)21% 氮气 0.03%
(2)氧气 二氧化碳 水蒸气
(3)①空气是一种混合物
②空气的成分中以氮气和氧气为主(答案合理即可)
9.答案 (1)15%
(2)装置二 空气更易全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应
(3)铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数(其他合理答案也可)
10.答案 (1)除去广口瓶内空气中的氧气 (2)小于
(3)镁+氧气氧化镁 镁+氮气氮化镁硬质玻璃管中空气的体积
反应前注射器中空气体积
反应后注射器中气体体积
实验测得空气中氧气的体积分数
25 mL
15 mL
9 mL