人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人教案设计

这是一份人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、默读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。
2、学会圈点勾画，把握重点词句，分析人物形象。
3、分析作者情感，树立正确的人生观和价值观。
【教学重点难点】
重点：学会通过默读和圈点勾画的方法，分析人物形象
难点：能结合文中议论性的句子，把握作者情感，树立正确的人生观。
【教学过程】
一、谈话激趣，故事导入
1、同学们，上课前老师想和你们聊聊有关“好人”的话题。你们心中有么有让你印象深刻的好人，他（她）做了什么事让你感动呢？能和大家分享一下故事吗？
2、这节课，老师要带领大家去认识另外一个好人，看看他做了一件什么事令大家很感动。
二、默读课文，整体感知
1、请同学们默读课文，简单说说故事内容。（超级链接默读指导）
（明确：课文讲述了一个孤独的牧羊人凭着一己之力和三十多年的时间，在荒漠中种出了大片的树林，把土丘变成了绿洲的故事。） 教师板书
2、理解对比手法及作用
（1）师过渡：这位牧羊人原先生活的环境是怎样的？经过他的努力，生活环境又发生了哪些变化？请同学们默读课文第2、16、17、19、20这五个自然段，根据下面表格内容，圈画出相关词语或句子
（2）交流表格内容，理解对比手法及作用，引出牧羊人是一位“难得的好人”。
三、精读课文，分析人物★
1、师导入：把废墟变成了绿洲，让许许多多的人们过上了幸福、舒适的生活，这真是一个难得的好人。老师很想知道，这个牧羊人到底有哪些优秀的品质呢？请同学们参照示例，找出描写牧羊人的语句进行分析。
2、教师进行学法指导，并出示答题示例。
答题规范：我在 中找到了 （词语、句子），它写出了 ，表现了牧羊人 的品质。
示例：示例：我在第7段中找到了“一颗一颗”这个词语，作者运用细节描写写了牧羊人挑选橡子的过程，表现了牧羊人做事一丝不苟、认真仔细的品质。
3、学生独立完成。要求学生做圈点勾画，抓住关键的词句进行分析。
4、全班交流。（教师在学生交流过程中要适当追问，例如句子的替换效果，修辞的效果等等，通过换词、朗读等加以体会。）
四、拓展延伸，提升情感
1、师过渡语：作者对牧羊人除了评价他是难得的好人之外，还有哪些评价的语句呢？请同学们找出来，读一读。（指导学生朗读，体会作者对牧羊人的无比敬佩之情）
①我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。（读出惊讶和崇拜的情感）
②他做到了只有上帝才能做到的事。（抓住“只有”，读出景仰之情。）
师过渡语：在我们的周围，还有许许多多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。教师出示杨善洲的例子。让我们大家抒写这位牧羊人的伟大事迹，颂扬他的高尚人格，也为他送上一则颁奖词。
3、全班交流。
4、教师寄语：祝愿大家都有一颗慷慨的心，积极去做对我们这个地球有益的事，和别人分享，给大家带来更多的幸福，争做好人！
五、布置作业
★做对人们有益的事，和别人分享，给大家带来幸福
（别忘了板书）
充满自信
荒漠→大片的森林 默默无闻、不图回报
板书 难得的好人
土丘→绿洲 勤劳、认真、一丝不苟
意志坚定、坚持不懈