化学九年级上册第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试课后练习题

第二单元测评

(时间:45分钟　满分:100分)

一、快乐点击(每小题3分,共30分)

1.下列不属于空气污染物的是(　　)

A.CO2 B.NO2 

C.SO2 D.PM2.5

2.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是(　　)

A.洁净的空气是纯净物

B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等

C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应

D.新鲜空气中不含二氧化碳

3.下列物质属于存在于空气中的纯净物的是(　　)

A.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳

B.氮气、氧气、稀有气体、水蒸气

C.氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气

D.氮气、氧气、二氧化碳、其他气体

4.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是(　　)

A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

B.铁+氧气四氧化三铁

C.石蜡+氧气二氧化碳+水

D.过氧化氢水+氧气

5.下列关于铁丝在氧气中燃烧及铁丝生锈的说法正确的是(　　)

A.铁丝燃烧产生白烟

B.铁丝生锈是缓慢氧化

C.铁丝在氧气中燃烧的产物是氧化铁

D.铁锈的主要成分是四氧化三铁

6.实验室制取氧气,下列说法中错误的是(　　)

A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气

B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气

C.装置③可用于收集氧气

D.装置④可用于收集氧气

7.同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是(　　)

A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留

B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气

C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

D.排水法收集前未将集气瓶灌满水

8.实验室制取氧气的装置如右图所示,下列有关叙述合理的是(　　)

A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液

B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水

C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上

D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集

9.用右图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是(　　)

A.红磷燃烧,产生白烟

B.瓶中液面先下降,后上升

C.瓶中液面最终上升至1处

D.水槽中液面下降

10.下列做法可能会造成空气污染的是(　　)

A.植树绿化,美化环境

B.提倡绿色出行,发展公共交通

C.工业废气直接排放

D.减少燃煤发电,增加太阳能发电

二、积累运用(共32分)

11.(7分)对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。现有四个反应的文字表达式:

①硫+氧气二氧化硫

②碳+氧气二氧化碳

③铁+氧气四氧化三铁

④铜+氧气+水+二氧化碳碱式碳酸铜

(1)从反应物和生成物的种类看,它们的共同点是　　　　　　　　　　　　　　　　　。这类反应属于　　　　反应,再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式:　　　　　　　　。 

(2)天然气的主要成分是甲烷,它燃烧的文字表达式为甲烷+氧气二氧化碳+水,该反应与上述①②③三个反应既有相同点也有不同点,相同点是　　　　　　　　　　　　,不同点是　　　　　　　　　　　　,它们可以归为一类反应,即　　　　　　　　。 

12.(10分)下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:

(1)取用木炭的仪器为　　　　,未经点燃的木炭　　　(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。 

(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是  　　　　　　　　　　　　　。 

(3)木炭在氧气中燃烧的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　,待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到　　　　　　　　　　　。 

13.(6分)某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示:

(1)A图试管中有大量白烟生成,写出A图试管中发生反应的文字表达式:　 　　　　　　　　　; 

(2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,将试管倒扣在水中,试管中液面上升(如B图所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因 　　　　　　　　　　　　　。 

14.(9分)下图是三个使用集气瓶进行的实验,结合我们曾经做过的实验回答问题。

(1)进行实验1时你能观察到的实验现象是　　　　　　　　　(写出一点即可); 

(2)实验2为　　　　　　　　　　　　的实验; 

(3)从环保角度考虑,在进行实验3时应改进的是　　　　　　　　　　　　　(写出一点即可)。 

三、情景分析(14分)

15.阅读下面的短文,回答问题:

①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,②密度与空气相差不大,③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,④氮气难溶于水,⑤氮气能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,⑧氮气约占空气体积的,⑨氮气和氩气的混合物用来充填灯泡,使灯泡经久耐用。

(1)以上描述的是氮气的物理性质的是　　　　　(填序号,下同),是氮气的化学性质的是　　　,是氮气的用途的是　　　。 

(2)实验室要收集氮气时,应采取　　　　　　　,因为　　　　　　　　。 

(3)用文字表达式表示下列化学反应。

①氮气与氢气的反应: 　　　　　　　　　　　　　　　; 

②由一氧化氮生成二氧化氮: 　　　　　　　　　　　　　　　。 

(4)氮气和氩气混合物充入灯泡,是利用了它们的　　　性。 

四、实验探究(共24分)

16.(9分)根据下列实验装置图,按要求回答下列有关问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a　　　　。 

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是　　　　　　(填序号),反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再　　　　　　　　。

(3)实验室还可以用分解过氧化氢的方法制取氧气。常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,不能使木条复燃的是　　　。 

A.5 mL 5%的过氧化氢溶液

B.5 mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰

17.(15分)空气中氧气含量测定的经典赏析。

教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。

资料卡片:

(1)写出汞与氧气反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)本实验中选择使用汞的优点有:

①汞在加热的条件下,只与氧气反应。

②汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。

③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气,把得到的氧气加到剩下的体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。

根据资料卡片,请再补充本实验使用汞的两个优点,并说明依据。

④ 　　　　　　　　　　　　　。 

⑤ 　　　　　　　　　　　　　。 

(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

答案：

1.A  2.B　3.C   4.C　5.B　6.C　7.D　8.A　9.C　10.C　

11.答案 (1)都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应　化合　磷+氧气五氧化二磷(或其他合理答案)

(2)都是物质与氧气发生的化学反应　甲烷燃烧的生成物是两种　氧化反应

12.答案 (1)坩埚钳　不能

(2)若迅速插入,则产生的热的二氧化碳会把瓶中的氧气赶出,使实验现象不能持续

(3)剧烈燃烧,发出白光,放出热量　澄清石灰水变浑浊

13.答案 (1)磷+氧气五氧化二磷

(2)白磷燃烧消耗了试管内的氧气,使试管内压强减小,小于外界气压,烧杯中水进入试管

14.答案 (1)火星四射(或产生黑色固体或剧烈燃烧)

(2)检验二氧化碳(或检验气体里是否含有二氧化碳或其他合理答案)

(3)瓶内装少量水(或瓶内装少量碱性溶液)

15.答案 (1)①②④　③⑤　⑨

(2)排水集气法　氮气难溶于水,密度与空气相差不大

(3)①氮气+氢气氨气

②一氧化氮+氧气二氧化氮

(4)稳定

16.答案 (1)集气瓶

(2)AC　氯酸钾氯化钾+氧气　熄灭酒精灯

(3)A

17.答案 (1)汞+氧气氧化汞

(2)汞的沸点较低,汞蒸气与氧气反应比较充分,能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽　氧化汞的密度小于汞的,且不溶于汞,因此易与汞分离

(3)空气的成分按体积计大约是氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%