人教部编版八年级上册第五单元18 中国石拱桥图文ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册第五单元18 中国石拱桥图文ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了中国石拱桥，学习目标，作者简介，背景链接，说明文，文体知识，读读写写，字词清单，多音字，鬼鬼祟祟等内容，欢迎下载使用。

1. 了解茅以昇及其成就，识记“记载”“推崇”“巧妙绝伦”“惟妙惟肖”等易考词语。2.把握说明对象，了解文章的说明顺序和段落的内部结构，理清作者的行文思路。（重点）3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性；学习常见的说明方法，并体会其作用。（难点）4.感受劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。（重点）
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》等。
本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者的写作意图，即传播有关石拱桥的知识。
是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体
科学性（即以传播科学知识为目的，内容合乎科学、符合实际）
条理性（即结构严谨有序）
准确性（即语言准确严谨）
从上到下、从里到外、从前到后等
从一般到特殊、从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从现象到本质等
打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用、举例子、下定义、分类别、画图表等
雄跨（ ） 记载（ ） 残损（ ）古朴（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ）侵略（ ） 序幕（ ） 巧妙绝伦交头接耳 惟妙惟肖（ ） 独一无二弧形（ ） 洨河（ ） 陡坡（ ）暴涨（ ） 匀称（ ） 饮涧（ ）河堤（ ） 铺砌（ ） 漳州（ ）
现代汉语中，只有作姓氏时读“xiā”，其他情况都读“xià”。
【串句记忆法】天气干旱，居民饮（yǐn）水都成了问题，哪还有水饮（yìn）牲口。
表“给牲畜水喝”时，读yìn；其他情况一般读yǐn。
形容行动诡秘，怕被人发现的样子。
“山”“宗”为“崇”，“出”“示”为“祟”。
巧妙绝伦匀称古朴交头接耳惟妙惟肖推崇独一无二
可形容建筑、服饰、书法等。
常用来形容艺术表现力、人的表演和模仿能力等。
彼此在耳朵边低声说话。十分推重。形容（方法或技术等）极其精巧，没有能比得上的。均匀，比例和谐。朴素而有古代的风格。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。没有相同的，没有可以相比的。
不能用来形容自然景物。
惟妙惟肖：强调形似，形容模仿或描写得 像真的一样。栩栩如生：强调神似，指描写、刻画得像 活的一样。
中国石拱桥的总体特点是什么？ 在文中画出来，并完成学习任务单。
本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段要写一般石拱桥的特点？
文章主体部分在说明中国石拱桥的特点时，列举了众多桥梁，请画出它们的名称、修建时间，完成下面的学习任务单。
1189-1192年间
②___________
小结：文章主体部分说明中国石拱桥的特点，总体来看遵循由先到后的④______顺序，符合人们认识事物的规律。
作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？
地理位置、修建时间、整修情况
大拱：当时最长、没有陡坡小拱：省料、防洪、美观拱圈：独立承重外观：结构匀称、与四周景色配合和谐
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
作者是按照怎样的顺序来介绍卢沟桥的？
联拱：11个拱，各个长度不一
石柱：石刻狮子，形态各异
小结：文章介绍赵州桥和卢沟桥采用的说明顺序大体一致，即从大体介绍一般情况，到着重介绍桥梁结构设计的主要特点，再介绍桥的审美特征、历史文化意义等。这样的说明顺序，既突出了重点，又能比较全面地反映对象的特点。
[真题模拟]“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”这句话中的“约”“几乎”能否删除？为什么？
答题思路：表态：不能删。解释词语：结合文中相应句子，解释其具体含义并分析其限制修饰作用。比较：结合具体句子，比较分析这个词语删与没删的区别。总结：该词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。
桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
表示概数，起限制作用，说明8米是桥的大致的宽度，避免了语言的绝对化。
表示程度，强调桥面和河面并非完全平行，若删去则不符合实际情况。
这两个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。
读一读下面的句子，体会说明文语言的准确、严谨。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
说说赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的。
像“初月出云，长虹饮涧”。
以“卢沟晓月”著称，两旁石柱每个柱头上雕刻着不同姿态的狮子。
历经1300多年，还保持着原来的雄姿。
以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥极少出事。
修建于公元605年左右。
修建于公元1189到1192年间。
赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？
原因：从时间上说，赵州桥的修建时间要比卢沟桥早；从形式上说，赵州桥是独拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥。
这样的介绍顺序体现出石拱桥的发展过程。
本文在整体上采用了怎样的说明顺序并说说其好处。
一般→特殊先概括→后具体
小结：从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具体的顺序。 好处：从一般到特殊，有利于层层推进，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这些独特之处置于世界石拱桥的整体视野中。先概括后具体，则有利于读者的认识不断深入、细化。
本文中用了哪些说明方法？找出实例并说说它们的作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……
用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。
打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。 作用：增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得具体可感。 打比方和比喻的区别：比喻是一种修辞手法，适用于各种文体；打比方是一种说明方法，只适用于说明文。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥…… 永定河上的卢沟桥，修建于……
列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。
说明赵州桥设计施工的精巧
这些引用增强了文章的说服力和感染力。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。
有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
将卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
常见的考查形式：（1）文中画线句主要运用了什么说明方法？（2）第×段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？
具体真切地说明了事物的……特点，使说明更具体，更有说服力
条理清楚地说明了事物的……特点，对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性
生动形象地说明了事物的……特点，增强了文章的趣味性
具体而准确地说明了事物的……特点，使说明更有说服力
突出强调了说明对象的……特点（地位、影响等），给人留下深刻印象
用简明科学的语言对说明对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更概括地揭示事物的特征（或事理）
直观形象地说明了事物的……特点
对事物的……特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象
对事物的……特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂
突出说明了事物的……特征，增强了说服力（趣味性）。引用若在文章开头，还起到引出说明对象的作用
1.了解常见的说明方法及作用
审读题目，确定相关句段位置。审读句段，寻找特征，并依据说明方法的基本特征对号入座。认真检查，找准找全，并根据分值或关键词如“哪种”和“哪些”等确定说明方法的数量。结合句意和答题模式分析回答。
答题模式：运用了……的说明方法，通过……（句/段/文章的具体内容），……（说明作用）地说明了某一事物/理的……特点，使说明更……（说明效果）。
读一读课后的两段材料，说说与课文相比较，有什么不一样？
《中国桥梁史料》选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。因为《中国桥梁史料》是一部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点。
《夜宿卢沟观晓月》是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥便给读者留下了美丽动人的印象。而课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟桥的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了写景抒情。
1.本文的说明顺序是怎样的？有什么好处？
从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具体的顺序，从石拱桥的基本特点（概括），说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体）。从一般到特殊，有利于层层推进，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这些独特之处置于世界石拱桥的整体视野中。先概括后具体，则有利于读者的认识不断深化、细化。
文章的主体部分说明中国石拱桥的特点，总体来看遵循的是由先到后的时间顺序：从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到“长虹大桥”。这样写符合人们认识事物的规律。 文章重点说明赵州桥和卢沟桥，采用的说明顺序大体一致，即从大体介绍一般情况，到着重介绍桥梁结构设计的主要特点，再介绍桥的审美特征、历史文化意义等。这样的说明顺序，既突出了重点，又能比较全面地反映对象的特点。 总体来看，本文说明顺序的安排有利于将说明对象反映清楚，解说到位，同时又符合人们认识事物的一般规律，方便读者理解。
2.作者在介绍中国石拱桥的特征时，为什么要以赵州桥和卢沟桥为例？
选赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古的石桥；选卢沟桥是因为抗日战争在这里爆发，具有历史意义。
这两座桥是中国石拱桥的典型代表，以它们为例，能准确、有力地说明其形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
两桥虽然都是石拱桥，但赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，又有各自的特点。以它们为例，能较全面地反映中国石拱桥的概貌。
形式优美结构坚固历史悠久
一个大拱 两肩小拱28道拱圈 匀称和谐
各拱相连 坚固异常石柱雕狮 千态万状
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工技术上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的勤劳、智慧及社会主义制度的优越性。
本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》
运用列数字的方法说明事物
说不尽的桥文化有关桥的词语、俗语
自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的以后，就把曾经帮助过自己的人一脚踢开。
事先不用着急，到时候问题总可以解决。同“车到山前必有路”。
比喻不畏艰险，打通前进路上的重重障碍。
指自己年龄大，经验比对方多。
指互不妨碍，各行其是。
1933年，茅以昇临危受命，主持修建钱塘江大桥。面对“没有工艺、没有设备、没有经验，天上还有日本人的飞机”的艰难困境，茅以昇和工友们殚精竭虑，解决了一个个技术难题，最终建成了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁，为中国现代桥梁史翻开了崭新的一页。 然而，大桥刚通车89天，日本侵略者便直逼城下，为了国家和民族的安危，茅以昇不得不将自己倾注心力修建的大桥亲手炸掉。他在炸桥当晚赋诗明志，发出了“不复原桥不丈夫”的爱国誓言。 抗战胜利后的1946年，茅以昇接到复桥的命令。次年，大桥铁路、公路基本恢复通车。 历经14年的建桥、炸桥、复建历史，凝结了茅以昇的拳拳报国之心，成为他作为一名知识分子爱国为国的真实写照。
西湖断桥：白娘子与许仙在此相识，同舟归城，借伞定情；在经历水漫金山之后，又在此邂逅，言归于好。
鹊桥：相传牛郎和织女被银河隔开，只有每年的农历七月初七才能相见。为了让他们在这一天相会，各地的喜鹊飞来用身体紧贴着搭成一座桥，此桥就叫作鹊桥。
使用列数字的说明方法时，需根据实际情况选择用确数还是概数，用确数要准确无误，用概数也要有可靠依据，并力求接近。
写作示范：我们的教室是正六边形的，它每边长5.4米，室内面积约75.8平方米，可容纳50个座位。据设计师阿姨讲，我们写字时，两肘间宽度为65厘米以上，而课桌桌面长度是60厘米。因此，课桌需要单行排列，这样教室的面积就需加大。另外，最后一排学生距黑板的距离不宜超过8.5米，所以最佳设计范围是钟形。把教室设计为正六边形，不仅符合学生的使用需要，也带来了新颖而多变的形体，是一个独特的创造！