人教版（部编版）小学语文三年级上册 人物对话中标点符号的运用 课件

这是一份人教版（部编版）小学语文三年级上册 人物对话中标点符号的运用 课件，共11页。PPT课件主要包含了观察发现，提示语，标点符号，人物所说的话等内容，欢迎下载使用。
每句对话都由哪三部分组成？
1.老师对我说 ：“ 上课要认真听讲，不能东张西望！”2. 3.
人物对话由 三部分组成。
“你怎么了？”同桌不解的问。
“没问题，”小明自信地说，“我一定能拿满分。”
提示语 就是对话中交代谁在说话，还有体现人物的动作、语调、心理和神态等细节的文字。
例如: 姐姐高兴地说 妈妈语重心长地讲 老师严肃地问
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。“不要紧，”小公鸡说，“第一次能这样就很不错了。”
读一读这些句子，你发现了什么？
观察提示语所在的位置及“说”后面的标点有什么变化？
1.老师对我说：“上课要认真听讲，不能东张西望！”
提示语在前面，说后用冒号，说的话用引号。
2.“相信我！”小明自信地说，“我一定能够拿满分！”
3.“你怎么了？”同桌不解的问。
提示语在后面，说后用句号，说的话用引号。
提示语，在前面，引号里面是语言， “说”后冒号紧相连； 提示语，在中间，引号里面是语言， “说”后 跟着小逗点； 提示语，在后面，引号里面是语言，“说”后画个小圆圈。
小朋友，你还积累了哪些提示语在不同位置的句子呢？
(1)他调皮地眨了眨眼睛，说：“我就知道会使这样的。”(2)“啊，这里有个盒子！”一个小男孩惊讶地说。(3)“是的，”，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”