人美版二年级上册1.会变的线条教案
展开《会变的线条》
【教学内容】《会变的线条》
【课时】1课时
【教学目标】
1.了解不同线条的表现力和造型组织原理,知道线条与情绪的联系。
2.学会运用不同的线条表达自己的内心情感。
3.学生感受领会线条艺术的魅力,川绘画表现调节处理自己的情绪,促进健康心理的发展。
【教学重点】
不同线条的表现力,体会不同的线条所表达的感受也不同,用线条表现出丰富的画面。
【教学难点】
学会运用不同的线条表达自己的心情
【教学准备】
课件、教具、大头记号笔、水彩笔、电线、毛根等。
【活动过程】
课前三分钟《你笑起来真好看》律动操
出示自我评价表激励学生
一、魔术导入、揭示课题师:上课(师生问好)
师:老师今天给同学们带来了一个小魔术想不想看
生:想
师:那仔细看好了,这是一张白纸,我用魔术刷,刷一刷,出现了什么?(板书﹣会变的线条)
二、玩中探究、寓学于乐
1、教师引导
师:那线条真的会变吗?让我们一起走进今天的课堂,继续探索线条王国的奥秘(点击课件出示课题)一会变的线条
2、学生玩线
帅:可以在团队里互相说说自己最近的心情或此刻的心情,并用线条表现出来,音乐响起我们就开始,音乐停我们就停好吗
3、全班分享
师;谁来分享下,你折出了什么线,代表着你什么样的心情?
4、归纳小结
师:是的,其实线条和我们人一样也是有情绪的,比如直线给人一种平静的心情或感受,曲线给人种轻快的心情或感受,折线则给人一种既激动又活泼的心情或感受(教师板
书边说边画边贴情绪)
三、创设情境、师生共画
1、师生共画
帅:今天呀是直线宝宝的生日(教师边说边画线条)很多线宝宝都来参加它的生日趴,瞧,我们的曲线宝宝来了,给它一个大大的拥抱,强壮的折线宝宝也来了,还有哪些线
宝宝会来参加呢?谁愿意上米把它画上去?
2、欣赏分析
四、团队讨论、创作美
师:可见,情绪、情感也是可以通过线条来表现的,今天我们也来当一回小画家,试着用线条来表达你的心情可以吗
任务卡:
1、交流自己要表现的心情。2、如何用线条表现这种心情?
3、选择一种心情进行创作。五、展示赏析、总结提升
1、交流赏析
2、总结提升
板书:
会变的线条
折线
直线 曲线
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小学人美版1.会变的线条教学设计: 这是一份小学人美版1.会变的线条教学设计,共3页。教案主要包含了背景导读,课堂实录,案例评析等内容,欢迎下载使用。
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