人教部编版九年级上册第11课 古代日本教学课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册第11课 古代日本教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了忧患意识危机感，世纪大和统一日本，锦造部锻冶部，奴隶制社会，“天皇”的由来，乙巳之变，孝德天皇，武士集团的形成，标志幕府统治形成，奴隶制国家等内容，欢迎下载使用。
甲午中日战争八国联军侵华战争1931年侵华战争
海岸线曲折，多优良港湾国土狭小，资源匮乏四面环海，多火山地震
一、大和政权——统一的奴隶制国家（6世纪前的日本）
日本小国林立，部分国家与中国“通使”
光武帝赐“汉倭奴国王印”
一、大和政权——统一的奴隶制国家（6世纪前）
材料四：（大和）东征毛人五十五国，西服众夷六十六国，渡乎海北九十五国。 ——《南史·夷貊传下·倭国》
材料一：乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。——《汉书·地理志》
材料二：光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶。——《后汉书·东夷传》
材料三：景初二年六月，倭女王遣大夫难升米等诣郡，求诣天子朝献，……其年十二月，诏书报倭女王曰：‘制诏亲魏倭王卑弥呼……汝所在踰远，乃遣使贡献，是汝之忠孝，我甚哀汝。今以汝为亲魏倭王，假金印紫绶……——《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》
一、大和政权——统一的奴隶制国家
阅读思考：大和政权如何统治管理国家？
部民制是大和政权的经济基础
远古时期，日本信仰多神，特别崇拜太阳神——天照大神。大和政权建立后，统治者为巩固统治，神化王权，宣称最高统治者为天照大神的后裔，代表天神主宰人间。天皇是由最高统治者“大王”改称而来。
日本神话中第一代天皇——神武天皇
日本第33代天皇第一位女天皇——推古天皇
二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展
大化前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪强等有势之家的私有民。豪强之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。——据《日本书纪》整理
六、七世纪的日本社会状况
奴隶与奴隶主之间的矛盾
苏我家族把持朝政，残害改革派，645年6月，中大兄皇子和中臣镰足等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时，于朝中杀死苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀。皇室重新夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇，改年号为“大化”。
阅读思考：用列表法比较改革前后的变化。从中得到什么认识？
统一的中央集权制封建国家
大化改新是学习和效法唐朝的产物
日本从政治、经济、思想、文化全方位学习模仿唐朝
三、幕府统治——日本封建社会后期的统治秩序
思考：百余年后，日本的土地制度又发生了怎样的变化呢？
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。——《三世一身法》
阅读教材思考：庄园有何特权？领主如何管理庄园？
不向国家纳税不准地方官吏进入庄园
地方豪强为保护自己的庄园（目的），组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团（性质），成员称为“武士”，武士集中在一地区最强大豪强贵族旗下，组成武士集团。
“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
以“征夷大将军”为核心的统治、管理机构，称为幕府。
1.幕府与天皇是怎样的关系？
幕府成为实际的权力中心
天皇成为没有实权的傀儡
公元1500年，后士御门天皇去世，皇室则没钱安葬，导致天皇的尸体腐烂。后奈良天皇不仅没钱举行即位仪式，连被狂风吹倒的宫殿也无力修复，无奈，只得将自己写的字拿到京都大街上去叫卖，换得些许银两。
2.武士效忠于谁？武士道的实质是什么？
当生与死逼迫你选择时，唯干脆利落地选择死……我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉，无论什么事情都首先考虑主君就可以了。”——山本常朝《叶隐》
实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆
武士效忠的是其主公，而不是国家
幕府统治确立了日本封建社会基本的统治秩序
武士集团武士道精神封建统治秩序
善于学习外来文化军国主义文化传统