小学第1课 美化教室一角教学设计

美化教室一角

一、学生分析

本班为3（3）班，总人数38人，男生27人，女生11人，男生偏多。平均年龄在10岁左右，学生课堂自制力不高，表象知识积累还不多，在上课时不能讲解的过于空洞，要结合素材，多创设情境。易于学生理解，使学生学起来津津有味，乐在其中。

二、教材分析

本课为三年级美术（湖南美术出版社）下册第1课，本课内容分为少先队员设计、课程表设计、好书推荐等，内容颇多，需分课时完成。本次着重讲解美化课程表，以点带面，通过美化课程表，抛砖引玉，引导学生美化教室的思路。

三、教学目标

1、了解队角的含义，学习设计图标的方法，能简单地运用图标表现相关课程的特点。

2、通过对课程的图标设计，锻炼学生设计能力，启发学生的创造思维。

3、教育学生参与美化班级环境，热爱班级，关心班级。

四、教学重点

用图标表现相关课程的特点。

五、教学难点

学生设计出直观简介的图标。

六、教学准备

教师：课件、游戏用的道具。

学生：画笔、纸、尺。

教法；启发式教学，情境教学及问答法调动学生的学习兴趣。

七、课程领域

造型.表现

八、教学过程

一、激趣导入：通过两幅教室图片对比，让学生们自己发现班级是需要美化的。同时创设了情境，激发学生的兴趣，引出课题--美化教室一角（板书），并告诉学生美化教室有哪些队角。课程表、少先队活动区、好书推荐、精彩比赛等。（5分钟）

二、新授：

活动1                              （8分钟）

    今天我们就着重来学习一下课程表队角的设计，请大家看图片中的课程表，一起来做个游戏，将课程图标贴在课表上，和学生互动，激发学生兴趣。（通过观察图标，将正确的图标放在正确的位置，学生在此游戏中了解到各学科的图标样式，并且会进一步思考。）

活动2                               （4分钟）

    接下来，我们一起探讨下图3中，哪副图标更适合作为美术课的图标呢？第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。第二幅正好，简洁明了。

活动3  制作图标思路介绍    （8分钟）

    接下来，请你选择一门课，设计出一个课程图标草图。老师给大家说下大致的过程：

1、选课：确定你喜爱的那门课程。

2、构思：突出该课程的特征。

3、构图：多画几幅草图，反复思考。

4、着色：颜色用2种左右，防止混乱。

三、巩固运用

   接下来，请选择你最最喜欢的一门课，并给它设计一个图标，看谁做的最好看。播放音乐和课程图标有关图片，教师巡回指导，引导学生思路，发现有特点的作品，向其他同学介绍，对学生进行指导交流。（12分钟左右）

九、总结

    本节课，我们知道了如何去美化课程表，那如何去美化我们的班级呢？只要大家善于发现，观察，学会灵活运用，发现它的特点，就能将它的美展示出来。班级是你的第二个家，同学们一定要好好爱护它。关心班级，同心协力。（3分钟）

十、板书设计

美化教室一角

选题、构思、构图、着色

  美化班级，同心协力

十一、作业布置

请大家设计一个好书推荐框。

要求：纸长30厘米，宽25厘米。构图合理，色彩鲜艳，简洁明了。

十二、教学反思   

    本节课，通过师生之间的互动，使学生了解到一定的美化思路。很多学生完成的作品有模仿书本图片的迹象，缺乏创新。这是由于学生平时素材积累的过少，在今后的教学中，应该穿插着多给学生积累知识，拓宽他们的知识面。    

                                凤阳县临淮中心小学

                                      刘鹏