北京版三年级上册笔算乘法教案

这是一份北京版三年级上册笔算乘法教案，共3页。教案主要包含了创设情境，提出问题，探索尝试，寻找方法，巩固法则，实践应用，全课总结等内容，欢迎下载使用。
笔算乘法教学目标：1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。重点难点：重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。难点：培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯。 课前准备：多媒体课件、小黑板教学过程：复习1、竖式计算：24×13=    78×8=    124×5=    495×7=提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位，满几十就向前一位进几。2、口算。27×20=   82×40=  52×60=   12×90=         18×30=   24×50=  19×70=  53×20=提问：两位数乘整十数你是怎样算的。讲授新课一、创设情境，提出问题出示插图：今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？1、请你先帮他估一估，大约付多少钱？2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。板书课题。二、探索尝试，寻找方法1、独立思考，尝试解决问题：你能想办法算出得数吗？试试看2、组内交流，整理方法3、全班汇报，根据学生的回答进行板书4、方法归类：连加，连乘，拆数5、学生分组讨论：哪种方法比较简便？6、研究笔算的方法在研究刚才这些方法时，有些同学却用了跟这三种不一样的方法，就是竖式计算。你们知道每一步的意思吗？学生讨论交流2 4                                 2 4× 1 2                                ×1 2   4 8……2×24的积                        4 8……2×24的积                                    2 4  ……10×24的积你发现了什么？（拆数）7、教师讲解笔算方法：是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？计算时要注意什么？（数位）三、巩固法则，实践应用1、游戏：智闯马虎宫，找找开门密码（P63页“做一做”）23×13    41×21    23×31　　32×12    43×12    22×142、口算比赛：P64页第1、2题。3、生独立完成P64页第3、4题。四、全课总结1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？2、师总结。